师范生整合技术的学科教学知识（TPACK）发展研究

书籍简介:

全书共六章约25万字,包括导论、文献综述、研究设计和实施方案、研究历程、研究发现及阐释、研究结论及反思。在导论和研究综述部分对国内外TPACK研究、微课开发的理论和实践等资料进行收集和整理，梳理出相关研究的现状和问题，并对选题的缘由、主要研究问题和研究假设、核心概念和理论基础等进行了阐述。在案例研究设计及实施策略的部分，通过访谈、参与式观察、问卷调查等考察、分析了参与此项活动的师范生的TPACK发展。研究历程和研究发现是本书的主体部分，详细描述了案例研究方案的整合实施过程细节，并采用TPACK框架对研究发现进行分类呈现。在研究资料呈现和分析的基础上，对竞争性研究假设予以反证，从而得出本研究的四个研究结论和一个总结论，并验证了研究结论的效度和信度。最后，研究者对整个研究活动进行对了深刻的反思，提出了几点启示和建议。

书籍规格:

书籍信息归属:

师范生整合技术的学科教学知识（TPACK）发展研究是湖南师范大学出版社于2019.9出版的中图分类号为 G652.0 的主题关于 师范教育－教学研究 的书籍。