北京市初中学校教育质量发展现状评价年度报告

书籍简介:

北京市基础教育阶段学校评价与数据库建设项目始于2005年，配合北京市初中建设工程、小学规范化建设工程和普通高中课程改革，着力于学校软件方面的评价和建设，服务于学校内涵发展和自主发展。通过对学校实施诊断性评价、形成性评价和总结性评价，积累基础教育发展过程的数据资料，为学校、区县和市级层面及时分析教育过程中发现的问题，制定应对策略并加以解决提供事实依据，从而提升中小学办学水平和教育质量。2005年至今，北京市所有中小学的干部、教师、学生、家长参与了项目调查，形成了北京市、区县、学校评价报告28594个。学校评价的实施及数据库的建立，对提升学校教育管理的科学性，促进学校内涵发展和自主发展具有深远意义，对全国小学、初中、普通高中学校内部评价机制和数据库的建立具有推广和借鉴价值。 该项目研究成果“构建北京市基础教育阶段学校内部评价机制的研究与实践的研究报告”在2010年获“全国基础教育课程改革教学研究成果”二等奖。

书籍规格:

书籍信息归属:

北京市初中学校教育质量发展现状评价年度报告是北京出版社于2012.9出版的中图分类号为 G632.0 的主题关于 初中－教育质量－调查报告－北京市－2010～2011 的书籍。