出版社：暨南大学出版社
年代：2012
定价：10.0
本书是针对小学生学习中存在的差异而进行的一些相关课堂差异教学策略的研究成果。本书以差异教学的基本理论为出发点，从情感动机、学习目标、教学内容、教学方法、作业设计、网络环境学习指导等方面入手，提出了相关的解决策略，并收到良好成效。
刘小明主编的《小学课堂差异教学策略的研究》第一章即开宗明义，从散落古今中外的著名理论、观点中探寻“差异”的起源和发展，梳理出大量翔实而科学的理论依据，再对比现代教学其他相关的“差异教学”研究，提炼总结出属于自己的独特原创观点，奠定了自己坚实的理论基础。接下来，书中按课题进行研究，针对具体教学中七个方面差异的情况：学生学习情感动机的差异、学生挑战性学习目标的差异、教学内容的差异、教学方法及手段的差异、作业设计的差异、网络环境下课堂教学的差异、学习困难学生的差异情况进行了专门论述。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 小学课堂差异教学策略的研究站内查询相似图书 | ||
| 9787566803757 如需购买下载《小学课堂差异教学策略的研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 广州 | 出版单位 | 暨南大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 10.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 × 19 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
小学课堂差异教学策略的研究是暨南大学出版社于2012.11出版的中图分类号为 G622.421 的主题关于 课堂教学－教学研究－小学 的书籍。