现代西方教育哲学的历史考察

现代西方教育哲学的历史考察

彭正梅, 著

出版社:上海教育出版社

年代:2010

定价:34.0

书籍简介:

《现代西方教育哲学的历史考察》一书从教育之道着手,探索卢梭、康德、赫尔巴特、杜威、尼采以及德国各派别的教育思想和哲学,并从中考察教育的自身逻辑以及教育、学习与伦理、政治的关系。

书籍目录:

前言

第一章 自由人的诞生和培养:人文主义和卢梭的教育哲学

第一节 自由人的诞生

第二节 人文主义教育哲学

第三节 卢梭的教育哲学

第二章 现代教育行动的维度区分:康德和赫尔巴特的教育哲学思想

第一节 康德的教育思考及其对教育行动的划分

第二节 赫尔巴特的教育哲学思考

第三章 通过经验和为了经验:杜威民主的教育哲学

第一节 民主的社会和政治哲学

第二节 民主需要什么样的教育:为了经验和通过经验

第四章 教育的审美之维:德国浪漫主义学派和尼采的教育哲学

第一节 早期浪漫学派的教育哲学

第二节 尼采的教育哲学

第五章 教育的历史之维:德国的精神科学教育学

第一节 狄尔泰的精神科学思想和生命哲学

第二节 精神科学教育学的基本特征

第三节 教化和文化

第六章 因果关系的寻求:德国经验教育学

第一节 经验主义哲学

第二节 德国经验教育学传统及其批判理性主义转向

第三节 布雷钦卡批判理性主义教育学

第七章 教育的政治之维:德国批判教育学

第一节 批判教育学的产生

第二节 法兰克福学派的解放学说

第三节 意识形态批判

第八章 教育和教育理论的自身逻辑的寻求:本纳实践学的教育建构

第一节 哈贝马斯的认识兴趣论及其批判

第二节 教育和教育科学的自身逻辑的寻求

第三节 教学自身逻辑的寻求

结语 高贵的幻象:教育理想的历史考察

附录1 教育的自身逻辑:德国教育学家本纳教授访谈

附录2 教育、学习与伦理、政治的关系

内容摘要:

《现代西方教育哲学的历史考察》是关于研究“现代西方教育哲学历史”的专著,书中包括了:民主的社会和政治哲学、精神科学教育学的基本特征、法兰克福学派的解放学说、教学自身逻辑的寻求、哈贝马斯的认识兴趣论及其批判等内容。《现代西方教育哲学的历史考察》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

书籍规格:

书籍详细信息
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丛书名世纪教育前沿研究课程系列
9787544429146
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出版地上海出版单位上海教育出版社
版次1版印次1
定价(元)34.0语种简体中文
尺寸29 × 21装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

现代西方教育哲学的历史考察是上海教育出版社于2010.9出版的中图分类号为 G40-02 的主题关于 教育哲学-研究-西方国家 的书籍。