出版社：南京大学出版社
年代：2012
定价：25.0
幼儿园的课程内容已逐渐由原来老师的预设向师生共同建构发展，这就意味着教师的预设与幼儿的生成要有机结合，有效渗透。那么老师该如何处理好主题活动中的预设与生成的关系？在主题活动的预设中，树立目标意识，把握核心目标，让目标成为活动过程中的有效推动力，而不是限制教师和幼儿进行探索的枷锁；设计弃繁从简，利于教师捕捉教育时机，促进幼儿的生成活动，主题会象树干一样生出繁茂的枝节和叶子。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 走进儿童的心灵站内查询相似图书 | ||
| 9787305107641 如需购买下载《走进儿童的心灵》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 南京 | 出版单位 | 南京大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 25.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 × 19 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 320 | 印数 | |