幼儿园综合艺术活动指导

第一章 幼儿艺术教育概述

第一节 幼儿艺术教育和幼儿美育

一、什么是幼儿艺术教育

二、什么是幼儿美育

三、幼儿艺术教育和幼儿美育的关系

四、几个相关概念的界定

第二节 幼儿艺术能力的特点与指导

一、幼儿绘画能力的特点与指导

二、幼儿音乐能力的特点与指导

第三节 幼儿美术教育的基本内容和指导方法

一、幼儿绘画教学活动

二、幼儿手工教学活动

三、幼儿美术欣赏教学活动

第四节 幼儿音乐教育的基本内容与方法

一、幼儿歌唱教学活动

二、幼儿韵律教学活动

三、幼儿音乐欣赏教学活动

四、幼儿打击乐器演奏教学活动

第二章 幼儿园综合艺术活动概述

第一节 幼儿园综合艺术活动简介

一、综合艺术的含义

二、幼儿园综合艺术活动的界定

三、幼儿园综合艺术活动的特点

四、幼儿园综合艺术活动的价值

第二节 幼儿园综合艺术活动的目标制订与内容选择

一、幼儿园综合艺术活动的目标制订

二、幼儿园综合艺术活动的内容选择

第三节 幼儿园综合艺术活动的组织实施与评价

一、幼儿园综合艺术活动的组织实施

二、幼儿园综合艺术活动的评价

第四节 幼儿园综合艺术活动中的教师素养

一、幼儿园综合艺术活动中的教师教育素养

二、幼儿园综合艺术活动中的教师艺术素养

第三章 幼儿园综合艺术活动设计

第一节 幼儿园综合艺术活动设计概述

一、幼儿园综合艺术活动设计的原则

二、幼儿园综合艺术活动设计的类型

三、幼儿园综合艺术活动设计文本的基本框架及要求

第二节 从不同领域切入的综合艺术活动设计

一、从不同艺术领域切人的综合艺术活动设计

二、从非艺术领域切人的综合艺术活动设计

第四章 幼儿园多元文化特色综合艺术活动指导

第一节 幼儿园多元文化特色综合艺术活动简介

一、多元文化的含义

二、多元文化背景下幼儿园综合艺术活动的目标取向

……

第五章 幼儿园多元智能综合艺术活动指导

第六章 幼儿园游戏化综合艺术活动指导

第七章 幼儿园奥尔夫音乐教学综合艺术活动指导

第八章 幼儿园戏剧性综合艺术活动指导

参考文献

《幼儿园教育活动设计与指导丛书：幼儿园综合艺术活动指导》是在重新梳理与确立幼儿艺术教育价值取向的基础上编写的。编写的宗旨有三：其一，强调艺术教育具有情感教育功能，把艺术教育作为丰富幼儿的情感体验、情感启迪、情感交流、情感表达的手段和途径。其二，强调艺术本身的形象性、愉悦性、开放性和自由性。为适合自我表达的需要，幼儿可以通过艺术活动发展表达、认知、情感、意愿等的能力。其三，强调艺术活动可促进幼儿创造力的发展。艺术活动应是一个富有创造性的过程，在幼儿感受美的同时，应给予他们创造性表达的机会，让幼儿在生动有趣的艺术活动过程中获得创造性发展。