电子信息类专业导论

第1章 移动通信1.1 移动通信概述1.1.1 引子——移动通信改变生活1.1.2 早期的通信——什么是信息1.1.3 几个基本概念——信号、信源、信道和信宿1.2 旧时堂前燕，飞入百姓家——移动通信的诞生与普及1.2.1 给信息插上翅膀——无线电技术的诞生1.2.2 从无线电到第一代模拟移动通信技术（1G）1.2.3 频分多址（FDMA）——模拟移动通信的关键技术1.3 长江后浪推前浪，你方唱罢我登场——数字移动通信（2G）1.3.1 GSM时代的赶超者——诺基亚1.3.2 卧薪尝胆的对手——高通与CDMA1.4 群雄逐鹿，崭露头角——第三代移动通信1.4.1 诸侯割据——3G技术标准大比拼1.4.2 智能手机——3G需求的推动者1.4.3 中国标准与中国企业1.5 畅想未来移动通信1.5.1 走进4G——LTE与4G关键技术1.5.2 展望5G——畅想未来移动通信第2章 集成电路2.1 电子学与集成电路概述2.1.1 晶体检波器——电子器件的首秀2.1.2 电子管——电子时代的来临2.1.3 晶体管的发明2.1.4 从晶体管到集成电路2.1.5 集成电路的快速发展2.2 核心——计算体系2.2.1 智能之芯——微处理器（CPU）子系统2.2.2 通信互联——通信子系统2.2.3 记忆场所——存储子系统2.3 支撑——外围模块2.3.1 信息之窗——多媒体子系统2.3.2 感知交互——传感器子系统2.3.3 动力引擎——电源子系统2.4 后摩尔时代——集成电路未来发展趋势2.4.1 神奇新材料——石墨烯2.4.2 曲径通幽——自旋电子2.4.3 迷失的第四元件——忆阻器第3章 互联网3.1 互联网起源与发展3.1.1 互联网的前身——阿帕网3.1.2 早期互联网——因特网与万维网3.1.3 浏览器之争——微软和网景的世纪之战3.1.4 门户网站的兴起——打开上网冲浪之门3.2 互联网的普及3.2.1 搜索引擎——新时代的互联网霸主3.2.2 电子商务的兴起——挑战传统的商业模式3.2.3 社交网络与网络新媒体——改变社交生活3.3 幕后的英雄——现代通信网络3.3.1 网络的分层与网络协议——OSI/RM与TCP/IP3.3.2 路由技术——架起互联网的桥梁3.3.4 光纤通信——铺设信息的高速公路3.4 互联网发展新趋势3.4.1 移动互联网——随时随地的互联3.4.2 云计算——虚拟资源按需供应3.4.3 大数据——发掘潜在的价值第4章 物联网4.1 物联网的定义4.1.1 网的世界4.1.2 万物互联4.1.3 物与智能4.2 物联网关键技术4.2.1 物联网标识技术4.2.2 传感与纳米技术4.2.3 无线传感器网络4.2.4 嵌入式智能技术4.3 物联网信息革命4.3.1 “三国”演义4.3.2 智慧地球4.3.3 感知中国4.4 物联网的未来4.4.1 物联网发展分析4.4.2 挑战与机遇并存4.4.3 时代与个人发展第5章 培养目标5.1 多元自我，多元目标5.1.1 发现未知的自己5.1.2 遇见不同的未来5.1.3 与明天有个约会5.2 昨天、今天与明天5.2.1 自然与社会5.2.2 科学与技术5.2.3 工程与专业5.3 未来工程师的能力素质5.3.1 学习能力5.3.2 实践能力5.3.3 创造能力5.3.4 伦理道德5.4 电子信息专业基本知识5.4.1 专业基础5.4.2 数理基础5.4.3 人文社科第6章 大学是什么6.1 国外大学教育发展简史6.1.1 萌芽阶段——从“三哲”到纽曼6.1.2 发展阶段——从洪堡到弗莱克斯纳6.1.3 升华阶段——雅斯贝尔斯6.1.4 扩展阶段——从通识到广义工程教育6.2 中国大学教育发展简史6.2.1 追根溯源——中国古代教育思想6.2.2 历史回眸——中国古代大学演变6.2.3 博古通今——中国近代大学形成6.3 当前大学工程教育改革6.3.1 通识教育6.3.2 书院制6.3.3 本科生导师制6.3.4 小班化研究型教学6.3.5 工程实践能力培养第7章 大学怎么读7.1 若你在思考这些7.2 大学课程这样学7.2.1 不识庐山真面目7.2.2 绝知此事要躬行7.3 科技实践大揭秘7.3.1 实验室里暗藏玄机7.3.2 科研训练的小热身7.3.3 科技竞赛的大比拼7.4 生活中也做达人7.4.1 大不用把教室坐穿7.4.2 外面的世界很精彩7.5 那些未解答的谜参考文献

　　本书是一本供电子信息类专业所开设的专业导论课程用的教科书。其内容围绕学习什么——以移动通信、集成电路、互联网与物联网为例？为什么学——阐述了专业的培养目标，也即未来工程师所需的知识能力与素质？为何这样学习——介绍了西方大学教育与中国大学教育理念的演变历史，当前大学正在进行的工程教育改革？如何学习——从大学面临的问题开始，分别讨论了课程学习、科技实现与生活实践中的心态与方法。　　全书力图用通俗的语言来诠释生硬的专业知识和深奥的教育理念。对于专业知识的诠释，通过追溯理论创新的背景、展望专业发展的趋势，把相关知识、概念的来龙去脉呈现在读者面前；对于教育理念的解读，辅以翔实的人物故事和案例故事，将教育理念、方法置于情景之中，增强趣味性与可读性。【作者简介】　　张有光，2007年至今一直担任电子信息工程学院本科教学副院长，兼任实验教学中心主任，负责2个教育部特色专业建设（《通信工程》、《集成电路设计》2007），主持教育部卓越工程师培养计划（《电子信息工程》2012）。主持原国防科工委2个国防紧缺专业（《电磁场与无线技术》、《空中交通管理》2008）与1个国防重点专业建设（《电子信息工程》2008）。