下一代的竞争力

序言一

序言二

序言三

自序

第一章支持哪种教育体制

第二章创造力

第三章合作精神

第四章激情胜过才智

第五章过度安排时间

第六章学会休息

第七章把挫折看做成长的机会

第八章打好你的生活牌

第九章认识你自己

第十章谦卑的魅力

第十一章挑战常规

第十二章给想象力留有空间

第十三章乐于付出

第十四章优秀源于真诚

第十五章做有品格的人

第十六章广泛学习和社会交往能力

第十七章领导力

第十八章家的影响力

结束语：付诸行动

前言

重新定义教育的含义

每一位深爱孩子的父母都会反复求问：我应怎样去养育我的孩子，给他提供怎样的教育才能确保他将来能够成功？佩蓉女士从对东西方教育体制特点的比较，以及对一所世界著名的高等学府的择优录取原则的讨论出发，给我们提出了一些宝贵的参考。

本书一个最重要的并且是令人耳目一新的观点就是给教育重新定义，特别强调了家教的重要性，即父母在孩子生命中不可替代的作用而选择什么学校则是第二位的。

有的父母认为，好的教育就是需要花更多钱来支持的教育，比如国际学校一定优于本地学校，或者认为花费巨资送孩子上私立寄宿学校就一定能够培养出一流的人才。在这些观念的驱使下，很多父母忙于挣钱和打理自己的事业，将孩子的教育打包托付给祖父母或阿姨，或者干脆把孩子送往一个“更先进的文化”接受教育。这样的做法无异于将一把宝贵的花种子横空撒向窗外的院子，然后期待数月之后，院子里能够开出整齐茂盛的花朵，其不确定性和危险性可想而知。

所以本书在物质主义文化流行的当今社会，重新倡导恢复中国自古以来就有的家教传统，让我们认识到做父母的使命，即培养成功的孩子的关键不在于我们是否给孩子提供了最丰厚的物质资源，而是父母要委身，要投入自己的时间，耕耘栽种，并且要思考如何留给我们的孩子精神遗产和传统，这一点别具意义。

佩蓉女士本人的成长求学经历，使得她对中西方两种文化的教育体系和理念有最切身的体会。作为现在生活在北京的三个男孩子的母亲，她对中西方两种教育体制的比较和分析，也是本书的一大看点。相信很多对于如何选择孩子的教育方式感到困惑的父母，会发现本书的第一章至第四章很有助益。是快乐教育更有利于孩子的身心发展和创造力的培养，还是传统的注重基础训练的中国式教育更能发挥孩子的潜能？这些令很多家长倍感矛盾的问题，佩蓉女士都有精彩的阐述。她提出的“国际学校的自由是一柄双刃剑”，以及关于过度安排时间是否等于勤奋的反思对于中国父母非常具有启发意义。

基于自己逾15年来为麻省理工学院面试考生的经验，佩蓉女士在本书中深入阐述了情商和品格教育的重要性。众所周知，美国麻省理工学院以培养在自然科学、工程及金融和管理等各个领域的顶尖人才而著称，那么这座以注重研究和创新而闻名的学府对于申请它的学生都有哪些要求呢？激情、冒险精神、合作精神及对他人的关爱和服务精神。粗看这些方面，我们可能会不由得发问，这些品质与智商、考试成绩相比，哪一个更重要呢？是不是麻省理工学院是个注重科学研究的学府，所以对于智商的重视程度应该比较高呢？答案是不尽然。

如本书所述，我们可以看出好的品格和情商是成功的基础，抛开情商和品格的高智商，是没有潜力和深度的智商，是不可能“为造福人类”而发挥影响力的(见第十一章中麻省理工学院的使命宣言)。正如上一流的小学和中学并不等于孩子已经得到了最好的教育，好的成绩单也并不等于一切。

佩蓉女士邀请我们每一位父母现在从结果开始思考，想一想我们期望抚养一个怎样的孩子。除了不可改变的自然基因遗传的特征(智商属于这个范畴)，还有什么品格是我们能够帮助塑造或培养的？这些品格不能仅仅依靠学校教育得来，也不能依靠给孩子报名参加各样的兴趣班和课后补习班得来，很大程度上要靠我们自己的心血。这些品格将决定我们的孩子未来是否能够成功，是否能够用他们“平衡的头脑、心灵和精神”，使世界变得越来越美好。

廖理

清华大学经济管理学院副院长，教授，博士生导师

唐华

美国麻省理工学院化学工程博士，北京立思辰科技股份有限公司副总经理

后记

从这里出发，我们将走向何处？

现在，我们已经学会了所有美好的理念，设定了所有理想，该是时候付诸实践了。我们要做的事太多！且让我提几个关键性的建议：

1．从小事做起。就像举重训练一样，如果我们一开始就举50公斤，想在一周内就让身材变得匀称健壮，我们很有可能拉伤肌肉，或者在我们不能每天持续地举起这样的重量时，变得沮丧。不过，如果你以一天举3公斤、持续5分钟开始，一周后，随着时间过去，再一点一点增加重量，你可能更有成功的希望。我们所追求的是长期的习惯，而不是短期的收益。开始时一周找出一种重要的习惯，为之努力，直到这种习惯成为你生活里自然而然的一部分。然后再转向下一个习惯。你就是你一生所积累的所有小习惯的总和。请每次从一个小习惯做起。

2．在你的规划中创造空间。你的孩子已经因为书本知识的学习而超负荷了。腾出一些时间，让他们可以自由自在地玩，或由他们自己计划怎么玩，以及接触各种群体，或留给他们足够的时间来练习时间管理技能。学校可以为群体交往和群体学习腾出更多的时间，竭力培养种种当下急需的情商技能。

3．为迎接挑战与克服不适创造更多机会。

帮你的孩子独自一人乘直航飞机，前往另一座城市，拜访某位亲戚。

鼓励每个人参加军训。提出诸如拓展训练等计划，让孩子们以团体方式在野外迎接体力上和情绪上的挑战，以学习如何冲击他们自己的个人极限。

寻求支持。你不能万事只靠自己做。和其他跟你有相同想法的父母一起努力。情商是在社群里通过种种关系而习得的。

想方设法帮助你孩子的老师成功运用新的合作关系、想法和计划。努力用你的专业知识向你所在的学习和社群提供服务。

努力帮助你的学校在创新规划、承担风险和打破陈规旧习方面取得成功。培养下一代领袖需要方方面面的协同合作、精心栽培，包括家长、老师、学校其他教职员工和指导者。让我们卷起袖子大干一场吧。一起，我们可以做出一件美好的大事。

　　麻省理工学院中国总面试官蒋佩蓉女士，根据自己培养孩子的亲身经历，结合众多的面试案例，总结了如何培养具有竞争力孩子的18个话题。　　在本书，佩蓉并不打算用说教的口吻，而是透过真实的故事和案例，告诉我们：全球化时代要求孩子具备什么素质，我们如何训练面向未来的下一代。　　本书不仅具有前瞻性，能帮助父母、老师和所有关注教育的人士思考在全球化时代如何培养有竞争力的下一代；本书还具有很强的实际操作性，帮助父母在教养子女过程中举一反三，成为有洞察力和远见的父母。　　每一位深爱孩子的父母都会反复求问：我应怎样去养育我的孩子，给他提供怎样的教育才能确保他将来能够成功？佩蓉女士从对东西方教育体制特点的比较，以及对一所世界著名的高等学府的择优录取原则的讨论出发，给我们提出了一些宝贵的参考。　　本书一个最重要的并且是令人耳目一新的观点就是给教育重新定义，特别强调了家教的重要性，即父母在孩子生命中不可替代的作用而选择什么学校则是第二位的。　　麻省理工学院中国总面试官蒋佩蓉女士，根据自己培养孩子的亲身经历，结合众多的面试案例，总结了如何培养具有竞争力孩子的18个话题。【作者简介】　　蒋佩蓉女士(Rossana)，美国籍台湾人，毕业于美国麻省理工学院(MIT)。目前为麻省理工学院中国区首席面试官，知行合一的礼仪资深专家，著名礼仪培训师。现居住于北京。　　佩蓉常年为一些大型跨国公司、外企、政府机构等组织进行商务礼仪方面的培训和高级商务人士的咨询，并举办商务礼仪方面的演讲和讲座。　　作者携中西合璧的优势与底蕴，集数十年成功的商务经验、鲜活的私人个案于一书，全面展示东方文明与西方仪态的完美交汇，传统礼仪与当代职场的有机融合。