出版社:南京大学出版社
年代:2014
定价:38.0
本教材具有以下三个特点。一是对人文素质和高职院校人文素质教育目标作了科学定位。二是充分考虑到人文素质教育的特殊要求,选择具有形象性、情感性、哲理性的美文作为载体,通过美文的感化、熏陶作用以及“导读”的点拨,进行有效的教育。三是“素质训练”的设计。与一般教材的思考题、作业题不同,素质训练体系的设计显然体现出编者对人文素质形成机制的深入思考。第二版保持了原体例和框架,对教材内容作了更新和补充,以进一步凸显教学内容与社会发展的同步性,与高职院校人才培养目标的契合度。修订版上篇新增选文10篇,调换掉初版选文6篇;下篇中,改写了《中国传统文化知识概述》,修改了《应用文写作举要》局部内容,增写了《大学生心理健康常识》。
导论
上篇
第一编 把握自我
导言
成为大写的人
高尔基《人》
体悟生命
[美]利奥·巴斯卡利亚《一片叶子落下来》
不可或缺的你
毕淑敏《我很重要》
修身为本
大学之道(《大学》)
追求君子风范
“君子”与“小人”(《论语》节选)
人生境界的觉解
冯友兰《人生的意义及人生中的境界》
幸福的真谛
[美]加德纳《幸福、献身和意义》
以尊严的方式承受苦难
周国平《苦难》
辩证思维的魅力
老子的智慧(《道德经》节选)
绝对自由的困惑
逍遥游(《庄子》节选)
第二编 尊重他人
导言
自我与他人
[英]查斯特菲尔德勋爵《年轻人要懂得的生活哲学》两则
培育良好家风
家训三家
友情的错位与回归
余秋雨《关于友情》
爱情与人格独立
舒婷《致橡树》
成功的基石:诚信
李开复《给中国学生的一封信:从诚信谈起》
尊重他人的权利
[美]马丁·路德·金《我有一个梦想》
学会宽容
[美]亨德里克·威廉·房龙《心得之三 处世之道》
第三编 报效社会
导言
严正对待社会炉火的烤炼
胡适《赠与今年的大学毕业生》
社会需求与人生抉择
王选《我一生中的八个重要抉择》
蓝领的前程
李丽辉 宋学春《新时代的中国工人许振超》
职业是人的使命所在
[美]詹姆斯·H·罗宾斯《敬业》(节录)
最高贵的卑贱者
张謇《师范学校第一届简易科卒业演说》
“爱心”和“奉献”比什么都重要
《对话郭明义:“拔高了神化了就不是我”》
生活是伟大的导师
俞敏洪《与你分享五句话》
保持积极的心态
[美]拿破仑·希尔《认识你的隐形护身符》(节录)
存养浩然正气
文天祥《正气歌》
成仁殉道的情怀
林觉民《与妻书》
第四编 善待自然
导言
天地有大美而不言
古诗词十二首
大地是我们的母亲
[美]西雅图《西雅图宣言》'
体天地之心以为心
郑燮《潍县署中与舍弟墨第二书》
切奠愧对大自然的施舍
[美]谢尔·西弗斯汀《施舍的树》
消除“控制大自然”的自大心态
[美]蕾切尔·卡逊(《寂静的春天》节选)
承载对人类未来的忧虑
罗马俱乐部执行委员会《我们的忧虑》
确立地球公民的共同关切
世界环境与发展委员会《走向可持续发展》
警惕人类的异化
[美]阿特·布奇沃德《新鲜空气可以使你致命》
下篇
第一编 中国传统文化知识概述
第二编 应用文写作举要
第三编 人际沟通艺术简说
第四编 礼仪知识简介
第五编 大学生心理健康常识
再版后记
后记
《人文素质教育读本(第二版)/"十二五"江苏省高等学校重点教材·高等职业教育课程改革示范教材》是为高职院校人文素质教育编写的通用教材。读本以高职院校人文素质教育的目标为经,以文史哲艺等方面的经典作品为纬,以素质训练为重要教学环节,以相关人文知识为补充,旨在强化人文素质教育的科学性与实效性,以切实提升学生的人文素养水平。
书籍详细信息 | |||
书名 | 人文素质教育读本站内查询相似图书 | ||
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出版地 | 南京 | 出版单位 | 南京大学出版社 |
版次 | 2版 | 印次 | 1 |
定价(元) | 38.0 | 语种 | 简体中文 |
尺寸 | 26 × 19 | 装帧 | 平装 |
页数 | 308 | 印数 |
人文素质教育读本是南京大学出版社于2014.7出版的中图分类号为 G40-012 的主题关于 人文素质教育-高等职业教育-教材 的书籍。