青岛高等教育史

前言

第一章青岛高等教育体制的奠基：青岛德华特别高等专门学堂时期(19051924年)

第一节清朝末期和德国侵占初期的青岛教育

一、县学、书院、卫学、学塾为一体的传统封建教育体制

二、教会学校的创办

三、新式学堂初创

四、职业教育兴起

五、同盟会在青岛的办学活动

第二节青岛特别高等专门学堂的创办

一、殖民地经济与社会形态

二、“独立的文化政策”的出台

三、建立“华人学校的计划”

四、中德合办“青岛特别高等专门学堂”的谈判

五、商定《青岛特别高等专门学堂章程》

第三节青岛特别高等专门学堂的办学模式

一、校址与校产

二、科系与级次

三、生源与师资

第四节青岛特别高等专门学堂的教育理念及其影响

第五节青岛特别高等专门学堂闭校后的青岛教育

第二章高等教育的国人、民间办学模式：私立青岛大学时期(19241929年)

第一节青岛收回前后的社会环境

第二节社会各界筹备私立青岛大学

第三节中国人在青岛创办的第一所大学开学

第四节私立青岛大学的曲折发展

第五节私立青岛大学被迫停办

第三章高等教育的名校名师模式的创办：国立青岛大学时期(19301932年)

第一节国立青岛大学的创建

一、选址青岛筹措办学

二、功勋校长杨振声

第二节院系行政设置与场馆建设

一、院系设置

二、行政设置与经费来源

三、图书馆和体育场建设

第三节各院系课程建设

第四节魅力青岛名师荟萃

一、闻一多、梁实秋与沈从文

二、黄际遇、汤腾汉与傅鹰

第五节学生录取与《学则》的颁布

一、学生来源与录取

二、《学则》的颁布

第六节教学独具特色科研稳步提高

一、教学特色鲜明

二、科研稳步提高

第七节丰富多彩的校园生活

一、校园内的学术活动

二、校园内外的文体活动

第八节两年三次罢课斗争

一、初次罢课学运序曲

二、南京请愿要求抗日

三、反对学则驱逐教授

第四章高等教育的名校名师模式的延续：国立山东大学时期(19321937年)

第一节两任校长

一、赵太侔校长

二、林济青校长

第二节院系行政机构调整与场馆建设

一、院系调整

二、行政机构调整与经费来源

三、场馆、设备建设

第三节院系发展与课程设置

一、文理学院

二、工学院

第四节教师队伍的充实和完善

一、学者、作家相得益彰

二、成就杰出的理工科专家

第五节招生与学业完成情况

一、招生情况

二、学业完成与就业情况

第六节教学与科研成绩斐然

一、教学内容充实，方法灵活

二、潜心治学，成果卓著

第七节活跃的校园社团及各类活动

一、学术演讲与学术社团的活动

二、文艺社团的成立与文体活动的开展

第八节抗日救亡运动

一、抗日救国据理力争

二、成立民先队部开展救亡活动

第五章沦陷期青岛高等教育的断裂(19371945年)

第一节强寇入侵，山东大学在“迁校”中沦亡

第二节“东亚医科学院”的依稀状貌

第六章抗战胜利后青岛高等教育名校传统的复兴(19461949年)

第一节国立山东大学胜利复校

一、高起点组建师资队伍

二、据理力争收复校舍

三、院系设置与人事安排

四、严格标准全国招生

五、撙节开支艰苦创业

六、半年筹备按期开学

第二节教学科研及体育工作

一、学制与课程

二、科学研究

三、体育工作

第三节系科特色与新系建设

一、中国文学系

二、物理学系

三、水产学系

四、农艺系

五、园艺系

六、地质矿物学系

七、医学院及附设医院

第四节蓬勃开展的进步社团活动

第五节作出历史贡献的爱国学生运动

一、三次反美怒潮

二、“六.二”运动

三、反“特刑庭”斗争

四、反对南迁，坚决护校

五、学生入学及毕业人数统计

主要参考文献目录

后记

　　本书是在前辈和时贤既有研究成果的基础上，在发掘、考证、整合、梳理、归纳、提升上下功夫，努力撰写出第一部系统描述青岛高等教育发展历程的学术著作。中德合办的青岛特别高等专门学堂，这是第一次正式入史。私立青岛大学的终结时间，本书依据可靠的史料，证明是在1929年，而不是通常所说的1928年。从国家图书馆、北京大学图书馆和北京师大图书馆新发掘出来的《国立青岛大学一览》、《国立山东大学周刊》等原始材料，充实和丰富了既往的关于国立青大、国立山大的描述，使本书的第三、四、六章，具有自己的史料支撑，因而在学术上有所发展有所前进。本书第一次从浩如烟海的档案材料中梳理清楚“东亚医科学院”的始末，使该校从连学校名称都众说纷纭的迷雾中走出，终于得到了比较清晰的历史界定。