4年级，决定孩子一生的关键

第一章 4年级，就这么神奇——父母的教育态度，决定孩子的一生

一 4年级，是孩子情感、情绪的突变期——防止孩子形成叛逆的个性

方法一：找准孩子情绪变化的原因

方法二：允许孩子适度表达自己的情绪

方法三：培养孩子控制情绪的能力

二 4年级，是孩子厌学情绪的高发期——父母应告诉孩子，他在为谁以及为什么而学习

方法一：让孩子知道，学习是他自己的事情

方法二：告诉孩子——你要为理想而学习

方法三：父母不要太关注孩子的学习成绩

方法四：父母对一至三年级的孩子不要太过严厉

三 4年级，是孩子学习成绩定型的关键期——父母要帮助孩子树立学习的自信心

方法一：经常给孩子“积极的暗示”

方法二：把学习变成一种乐趣

方法三：父母要谨慎对待“陪读”

四 4年级，是孩子习惯的定型期——注重孩子好习惯的培养、坏习惯的改正

方法一：给孩子创造好习惯形成的好环境

方法二：4年级，父母要格外注意孩子的习惯

方法三：培养好习惯用加法，克服坏习惯用减法

方法四：纠正孩子的坏习惯，需要家长的权威和毅力

五 4年级，是孩子道德情感发展的重要转折期——培养孩子的优良品德和社会评价能力

方法一：克服德育教育中的心理偏差

方法二：杜绝打骂，给孩子更多的尊重和理解

方法三：在孩子的行动问题上下工夫

方法四：利用潜移默化的暗示法

六 4年级，是小学教育的重要转折期——父母培养孩子学习能力的关键期

方法一：利用好4年级，努力培养孩子的学习能力

方法二：利用好4年级，让孩子明确自己的学习动机

第二章 当好4年级孩子的父母，是门高深的学问——父母的态度和引导改变孩子的一生

一 父母要对孩子有一个正确的期望值——父母要明确孩子的成功标准

方法一：明确孩子成功的标准

方法二：期望不是说出来的，是做出来的

方法三：期望低点，节奏慢点

二 引导孩子把聪明用在正道上——“三多”、“三少”，让孩子正确认识“快乐”和“人生”

方法一：多问快乐，少问学习

方法二：多说优点，少讲缺点

方法三：多创造和谐气氛，少制造消极气氛

三 4年级的孩子需要什么样的鼓励——父母要掌握鼓励孩子的三大良机

方法一：当孩子遇到困难，或遭遇失败时——多用行动鼓励，语言少而精

方法二：当孩子取得成绩时——与孩子一起分享他的喜悦

方法三：当老师来家访时——借老师之力，巧妙地鼓励孩子改正缺点

四 鼓励4年级孩子的技巧——培养孩子的进取心，比什么都重要

方法一：先让孩子看到希望，再让他们认识到自己的不足

方法二：赋予孩子权利

方法三：接纳孩子的建议

方法四：更多地着眼于孩子的努力和进步

五 批评4年级孩子的诀窍——让孩子在错误中成长

方法一：延迟批评

方法二：先批评自己，后批评孩子

方法三：运用“我相信这是一次偶然……”句式

方法四：用奖励代替批评

方法五：用谈心代替批评

六 妈妈的作用很重要——用正确的母爱帮助孩子度过人生关键期

方法一：只说一次——避免唠叨

方法二：学会抓大放小——不要管得太多

方法三：和孩子适时进行“严肃谈话”——树立适当的权威

方法四：与爸爸的教育态度要保持一致

七 对待“问题孩子”——父母要用挖“金子”的态度去寻找他们的优点

方法一：善于在孩子的无数缺点中发现优点

方法二：启动特殊沟通法——进入孩子的内心世界，做孩子最亲密的伙伴

第三章 学习状态决定学习成效——让孩子带着正确的状态去学习

一 “这一切都是为什么？我很想知道，”——让孩子带着好奇心去学习

方法一：用自己的改变去激发孩子对学习的好奇心

方法二：千万不要逼迫孩子去学习

方法三：孩子学习好奇心的成长需要父母的肯定

二 “学习原来可以这样好玩呀！”——让孩子带着兴趣去学习

方法一：给知识换个“包装”，孩子就会感兴趣

方法二：根据孩子的类型来培养孩子的学习兴趣

方法三：善于把握培养孩子学习兴趣的时机

方法四：把孩子现有的兴趣向学习转化

三 “再学一会儿，我还没有学够！”——让学习成为孩子的一种习惯

方法一：让孩子先玩后学习

方法二：让孩子自己找个竞争对手比着学

方法三：让孩子自己制订一个合理的学习计划

四 “为了我的梦想，我一定要好好学习！”——让孩子带着梦想去学习

方法一：帮孩子把伟大的梦想细化

方法二：让梦想成为孩子学习的催化剂

五 “因为我有好的学习习惯，所以我学习好！”——良好的学习习惯比孩子取得好成绩还重要

方法一：对老师有偏见——家长要和老师、孩子两方面沟通

方法二：上课、做作业走神——让孩子把学习时间用神圣的时间来命名

方法三：“耻”于下问——帮孩子打破不敢问的心理障碍

第四章 学习方法决定学习成绩——让孩子掌握最有效的学习方法

一 预习——由被动听课到积极求知

方法一：不要让孩子把预习当成负担

方法二：教孩子合理安排预习的内容和时间

方法三：让孩子采用合理的预习方法

二 复习——巩固记忆的“良药”

方法一：教孩子正确处理复习、做作业、预习之间的关系

方法二：帮孩子合理安排复习的时间

方法三：让孩子采用恰当的复习方法

方法四：教孩子运用复习的技巧

三 语文——打好作文这场“硬仗”

方法一：让孩子去观察和体验生活

方法二：鼓励孩子去积累词汇

方法三：鼓励孩子多运用一些修辞方法

方法四：运用“看、听、感、想、做”来充实作文

四 阅读——孩子开阔视野的有效途径

方法一：鼓励孩子多阅读一些经典名著

方法二：通过阅读，让孩子给自己找一个“偶像”

方法三：千万不要让孩子囫囵吞枣地读书

五 数学——题海畅游有高招

方法一：不要迷信“题海战术”——带着目标、分层次地去做题

方法二：不要只为做题而做题——让孩子做到举一反三，做一题会十题

方法三：一套独特的解题思路

六 英语——让孩子把英语作为一门语言来学习

方法一：让孩子拥有学英语的欲望

方法二：引导孩子把英语当作一种技能来学习

方法三：帮助孩子练习听英语的肌肉和说英语的肌肉

方法四：引导孩子养成科学的学英语习惯

七 考试——有效增强孩子的学习自信心

方法一：考前，协助孩子做一个详细的“考试计划表”

方法二：让孩子带着轻松的心情进考场

方法三：告诉孩子一些应考技巧

第五章 4年级，孩子最应具备的成功素质——高情商，让孩子更成才

一 自信——让孩子的人生硕果累累

方法一：给孩子一个“你能行”的理由

方法二：了解孩子不自信的原因，帮助孩子发现自己的优势

方法三：让孩子大声说出自己的想法

二 与他人相处的能力——孩子走向成功的通行证

方法一：告诉孩子，真诚是人生的很大一笔财富

方法二：学会换位思考，孩子才会关心和体谅他人

方法三：告诉孩子，现代的社会是一个人与人合作的社会

三 心理素质——给孩子的心理成长增加“营养”

方法一：应对心理承受能力差——多种方法让孩子摆脱紧张情绪

方法二：应对抗挫折能力差——多对孩子进行一些挫折教育

方法三：应对自我控制能力差——用“规则”来约束孩子的行为

后记

4年级，是孩子情感、情绪的突变期，孩子厌学情绪的高发期，孩子学习成绩定型的关键期，孩子习惯的定型期，孩子道德情感发展的重要转折期，小学教育的重要转折期……《4年级，决定孩子一生的关键（经典畅销珍藏版）》以四年级为圆点，涵盖了三年级、五年级以及六年级等小学中高年级阶段，从四年级左右孩子的心理特征入手，从父母的教育态度、如何在学习、生活、社交等方面引导和培养孩子提出了很多更富针对性的指导，既适合家长家庭教育使用，也适合教师与家长沟通使用。本书突出家校联合教育特色，针对四年级这个小学阶段的转折期，为家长提供更有效、更具体、更科学的教育方法。

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