出版社：经济管理出版社
年代：2014
定价：28.0
本书系统介绍教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念，解读教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法，并希望运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。
第一部分 教育学原理
第一章 教育学概述
第二章 教育的概念
第三章 教育与人的发展
第四章 教育与社会发展
第五章 教育目的
第六章 教育制度
第七章 课程
第八章 教学（上）
第九章 教学（下）
第十章 德育
第十一章 班主任
第十二章 教师
第十三章 学校管理
第二部分 中国教育史
第一章 官学制度的建立与“六艺”教育的形成
第二章 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基
第三章 儒学独尊与读经做官教育模式的形成
第四章 封建国家教育体制的完备
第五章 理学教育思想和学校的改革与发展
第六章 早期启蒙教育思想
第七章 中国教育的近代转折
第八章 近代教育体系的建立
第九章 近代教育体制的变革
第十章 南京国民政府的教育建设
第十一章 中国共产党领导下的教育
第十二章 现代教育家的教育探索
第三部分 外国教育史
第一章 古希腊的教育
第二章 古罗马教育
第三章 西欧中世纪教育
第四章 文艺复兴时期的教育
第五章 宗教改革时期的教育
第六章 欧美主要国家和日本的教育发展
第七章 欧美教育思想的发展
第四部分 教育心理学
第一章 教育心理学概述
第二章 心理发展与教育
第三章 学习及其理论
第四章 学习动机
第五章 知识的学习
第六章 技能的形成
第七章 学习策略及其教学
第八章 问题解决能力与创造性的
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| 书籍详细信息 | |||
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| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 经济管理出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 28.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 14 × 10 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||