学习之思

书籍简介:

本书研究“治学”和“为学”问题，也就是说面向“教师”，尤其是立足于“学生”方面，建构当代的“学习观”。借鉴杜威、苏霍姆林斯基课程与教育理论，把学生所学的知识经验要与个体经验联系，与人生和生活“对话”，注重学生知识、心理和思维能力诸方面的“生长”，突出充满生命活力的学习体验，积极开拓学生智慧思维。提出三个教育观：一是“行走”教育，教育的本质在于从“语言”到“意义”的“行走”，强调思维活动特征，突出学习过程，力求反映教学活动的完整体系；二是文化教育，教育的本身就是继承、吸收文化，又在推衍、发展文化，教育最直接地把学生和教者的心灵提升到人类文化所企及的高度；三是文学教育，以文学的内容、手段和姿态进行教育，学其精髓，领会其要旨，收获其丰赡。这样把教学和研究结合，开阔了理论视阈和实践视阈，取得了“共名”认可的学理意义和学术价值。

书籍规格:

书籍信息归属:

学习之思是西北大学出版社于2014.10出版的中图分类号为 R-4 的主题关于 医学教育－高等职业教育－平凉市 的书籍。