差异思维导向教学模式实践研究

书籍简介:

教育心理学理论告诉我们，做老师的进行教学，要善于启发诱导，不硬拖；激励不硬压；点明解决疑难的“诀窍”不硬灌；给学生指引认识的路线，进行分析、综合，找寻问题答案的方向，引导学生思维活动“上路”；激励学生求知的愿望和思维活动的动机，自觉把探索问题答案的认识活动进行到底；给学生点明问题的关键，指导学生运用各种思维活动解决问题的方法，锻炼学生独立探讨问题的思维能力。本书就是本着这一规律，提出了一系列的解决方法，相信会对广大教育工作者起到启发的作用。

书籍规格:

书籍信息归属:

差异思维导向教学模式实践研究是吉林人民出版社于2017.3出版的中图分类号为 G44 的主题关于 教育心理学－研究 的书籍。