学与教的理论与方式

第一章 导论 第一节 学与教的界定 第二节 学与教理论的发展脉络 第三节 学与教方式的内涵与构成 上篇 学与教的理论 第二章 学习理论 第一节 行为主义学习理论 第二节 认知主义学习理论 第三节 建构主义学习理论 第四节 人本主义学习理论 第三章 教学理论 第一节 萌芽期： 依附于哲学母体的教学理论 第二节 发展期： 从经验的教学理论到心理学化的教学理论 第三节 多元化时期： 多元主题的教学理论 中篇 学与教的方式

第一章 导论 第一节 学与教的界定 第二节 学与教理论的发展脉络 第三节 学与教方式的内涵与构成 上篇 学与教的理论 第二章 学习理论 第一节 行为主义学习理论 第二节 认知主义学习理论 第三节 建构主义学习理论 第四节 人本主义学习理论 第三章 教学理论 第一节 萌芽期： 依附于哲学母体的教学理论 第二节 发展期： 从经验的教学理论到心理学化的教学理论 第三节 多元化时期： 多元主题的教学理论 中篇 学与教的方式 第四章 研究性学习 第一节 基本概念与理论依据 第二节 学习原理 第三节 活动和课堂应用案例 第五章 合作学习 第一节 基本概念与理论依据 第二节 学习原理 第三节 活动和课堂应用案例 第六章 混合式学习 第一节 基本概念与理论依据 第二节 学习原理 第三节 活动和课堂应用案例 下篇 信息技术环境下学与教的实践 第七章 卫星ip资源支持下的学习 第一节 基本概念与技术特点 第二节 基于卫星ip资源的学与教 第三节 学习案例 第八章 网络教学平台支持下的学习 第一节 基本概念与技术特点 第二节 基于网络教学平台的学与教 第三节 学习案例 第九章 虚拟现实技术支持下的学习 第一节 基本概念与技术特点 第二节 基于虚拟现实技术的学与教 第三节 学习案例 第十章 移动学习 第一节 基本概念与技术特点 第二节 移动环境下的学与教 第三节 学习案例

本书探讨了学与教的一般理论，并特别针对现代信息技术环境总结了利用网络和资源进行教、学的方法和经验。本书属于教育部教育技术信息工程中心、中国教育技术协会牵头组织，张景中院士主编的创新性教材"21世纪教育技术学精品教材"之一。此套教材紧密结合现代信息技术发展现状以及本专业学生就业市场需求的实际，除可作为高校教育技术学专业（全国有250余所高校开有此专业）本科教材使用外，还可供其他各类学校、培训机构的教师、学生、研究人员阅读参考。

本书探讨了学与教的一般理论，并特别针对现代信息技术环境总结了利用网络和资源进行教、学的方法和经验。本书属于教育部教育技术信息工程中心、中国教育技术协会牵头组织，张景中院士主编的创新性教材"21世纪教育技术学精品教材"之一。此套教材紧密结合现代信息技术发展现状以及本专业学生就业市场需求的实际，除可作为高校教育技术学专业（全国有250余所高校开有此专业）本科教材使用外，还可供其他各类学校、培训机构的教师、学生、研究人员阅读参考。