物理

绪论

一、物理学的研究对象

二、物理学的研究成果促进了社会的发展

三、物理学与医学的关系

四、物理学的学习方法

第一章 力物体的平衡

第一节 力几种常见的力

一、力

二、几种常见的力

第二节 力的合成与分解

一、力的合成

二、力的分解

第三节 物体的平衡

一、共点力作用下物体的平衡

二、有固定转轴物体的平衡

第二章 匀变速直线运动

第一节 位移和路程

一、参考系

二、质点

三、位移和路程

四、时刻和时间

第二节 速度

一、匀速直线运动的速度

二、平均速度

三、瞬时速度

第三节 加速度

第四节 匀变速直线运动的规律

一、匀变速直线运动的速度

二、匀变速直线运动的位移

三、初速度为零的匀变速直线运动的公式

第五节 自由落体运动

一、自由落体运动的概念

二、自由落体的加速度

三、自由落体运动的公式

第三章 牛顿运动定律

第一节 牛顿第一定律

第二节 牛顿第三定律

第三节 牛顿第二定律

第四节 动量定理和动量守恒定律

一、冲量和动量

二、动量定理

三、动量守恒定律

第五节 匀速圆周运动

一、匀速圆周运动

二、向心力

三、向心加速度

四、离心运动

第四章 机械能

第一节 功和功率

一、功

二、功率

第二节 动能和动能定理

一、动能

二、动能定理

第三节 势能

一、重力势能

二、弹性势能

第四节 机械能守恒定律

一、机械能及其转化

二、机械能守恒定律

三、功和能的关系

第五章 机械振动和机械波

第一节 简谐振动

一、简谐振动的概念

二、描述简谐振动的物理量

三、单摆

四、简谐振动的图像及相位

五、振动的能量

六、共振

第二节 机械波

一、波

二、波长、频率和波速的关系

三、波的干涉

四、波的衍射

五、波的能量与强度

第三节 声波

一、声波的产生

二、描述声波的物理量

三、声波的性质

四、乐音和噪音

五、多普勒效应

第四节 超声波及其医学应用

一、超声波的产生

二、超声波的特性

三、超声波对介质的作用

四、超声波在医学中的应用

五、超声波在药学中的应用

六、医学超声仪的发展趋势

第六章 液体的流动

第一节 液体的连续性原理

一、基本概念

二、连续性方程

第二节 伯努利方程

一、伯努利方程

二、流速与压强的关系

第三节 黏性液体的流动

一、牛顿黏性定律

二、湍流

三、泊肃叶公式

四、斯托克斯定律

第四节 血液的流动

一、正压和负压

二、血液的体循环

三、血压

第七章 热现象

第一节 物体的内能

一、分子动理论

二、内能的概念

三、改变内能的方法

第二节 热力学第一定律

一、热力学第一定律

二、能量转化与守恒定律

第三节 理想气体状态方程

一、气体的状态参量

二、理想气体的状态方程

三、道尔顿分压定律

第四节 空气的湿度

一、饱和汽压

二、空气的绝对湿度

三、空气的相对湿度

四、干湿泡湿度计

第八章 液体的表面现象

第一节 液体的表面张力

一、表面张力

二、表面活性剂

第二节 弯曲液面的附加压强

一、弯曲液面的附加压强

二、球形液膜的内外压强差

第三节 润湿和不润湿现象

一、润湿现象和不润湿现象

二、润湿现象和不润湿现象产生的原因

三、接触角

第四节 毛细现象

第五节 气体栓塞

第九章 静电场

第一节 电荷和库仑定律

一、电荷电荷守恒定律

二、库仑定律

第二节 电场强度

第三节 电势电势差

一、电势

二、电势差

三、等势面

第四节 电势差与电场强度的关系

……

第十章 恒定电流

第十一章 磁场 电磁感应

第十二章 电子技术基础知识

第十三章 几何光学

第十四章 光的波粒二象性

第十五章 原子物理基础知识及其医学应用

物理实验

参考文献

《物理（第2版）》具有以下特色：第一，教材以就业为导向，以培养学生的动手能力、创新能力、就业能力为目标，将物理知识与日常生活和I临床应用有机结合，体现了教材的实用性，突出了教材的职教特色。
第二，教材反映了新知识、新技术、新方法在临床工作中的应用。例如，对心电监护仪、超声仪、多普勒彩超仪、内镜、腹腔镜、CT成像技术、磁共振成像技术等先进医疗仪器进行了简单介绍，使学生对先进的临床医疗仪器有所了解，为今后的工作打下一定的基础。
第三，从“五年一贯制”高职高专学生的实际出发，对教材进行了改革。知识“以实用为主，必需、够用为度”；内容由浅人深，层层深入，简化理论推导，突出重点，简明扼要；版式新颖，图文并茂；贴近生活，通俗易懂；老师好教，学生易学。
第四，教材的编写采用启发式和探究式，注重学生思维能力和动手能力的培养。教材以人们熟知的事例，引导学生走进物理世界。通过实践探索、课堂互动等启迪学生思维，培养学生的思维能力和创新能力，激发学生兴趣，加深学生对理论知识的理解。教材还安排了适量的学生实验，理论联系实际，增强学生的感性认识，强化学生的技能，培养学生动手能力。
第五，教材编写体例创新，注重学生能力培养。根据教材的需要，灵活设置实践探索、临床应用、课堂互动、知识链接、拓展提高、阅读之窗等栏目，拓宽学生视野，启迪学生思维，开发学生智慧，培养学生动手能力、创新能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。教材编写体例的创新，增强了教材的启发性、可读性、趣味性、实用性，激发学生学习兴趣。本章小结以知识回顾的形式出现，引导学生主动学习，充分调动学生学习的主观能动性。
第六，教材渗透人文知识的创新，体现了德育为先的教育思想。教材注重对学生素质的培养，每一章都以格言警句开头，将人文知识融入教材，营造了良好的文化氛围，对学生的人文素养及通识能力的培养起到潜移默化的作用，激励学生奋发向上。