成长在课堂

静心倾听花开的声音（代序）◎教学设计篇 《发新书》 《倍的初步认识》 《快乐的动物》 《4的乘法口诀》 《六的乘法口诀》 《乘法的意义复习课》 《加法初步认识》 《有几支铅笔》 《角的初步认识》 《买文具》 《前后》 《分苹果》 《左右》 《神奇的四巧板》 《游园》 《图形中的规律》 《方程》教学设计 《24时计时法》 《三角形边的关系》教学设计 《用字母表示数》 《找最小公倍数》 《周长与面积》 《长方体和正方体的表面积》 《蜂巢中的数学问题》 《百分数的认识》 《长方体的认识》 《旋转起来的三角形》 《圆锥体的体积》 《异分母分数加减法》◎论文、案例、反思篇 在“三年级数学课堂中让体验有效生成”的研究 浅谈在概念教学中如何创设问题情境 课堂前测——现代教师必备的基本功 精心预设教学活动构建精彩教学过程 借助模型开展数学教学，帮助学生直观感受数学 浅谈课堂中如何渗透数学思想发展思维能力 “数形结合思想”在乘法运算定律中的妙用 打破思维桎梏点燃创造火花 利用直观模型进行整数、小数计算教学的思考 乐学善学减负提质 在游戏活动中学数学 浅谈主体性教学的实践与思考 对利用直观模型辅助学生计算 学习的梳理、研究与思考 一次没有分完的“饼” 老师的误导 《倍的认识》——教学反思 一波三折——有余数除法课堂记 《三角形内角和》的教学反思 老师，我喜欢争论！ 错！真的错了吗？——两位数乘两位数教学反思 有趣的拼拼摆摆 ——《周长趣题》教学反思◎教学故事篇 他成了“名人” 静思5分钟后的惊喜 我争取下次还要上讲台 修内功，让课堂教学精彩不断 小扑克大智慧 孩子——是你让我转变了观念 运气好就一定能赢吗? 让孩子成为课堂的主角 这节课，学生上了桌子 冷猜测、热思考 旋转门有学问 头脑体操练神咒 开放问题引探究 等待花开，花必开 “小江西”问题多 重要的课≠爱听的课 不一样的考试 不许“讲”的数学课

陈姗编著的《成长在课堂》详细介绍了数学团队在课程改革中的设想、实施架构以及他们的研究历程；以国家课程校本化为主要研究领域，按照“核心导学课”、“自学互学课”和“主题实践课”三种不同课型，收录了五一数学教师们的优秀教学设计、教学实录、说课以及教师的课前思考及课后反思，再现了研究的全过程。