出版社：中国人民大学出版社
年代：2016
定价：55.0
《做最好的教师：高效课堂管理的十三堂课》共有十三章，分别介绍了课堂管理的前沿理论，并结合五位一线小学教师大量的课堂管理实例，探讨了班级管理的原则，如何布置有利于学生成长的教室环境，怎样塑造班级“文化”，如何制定并帮助学生遵守班级行为规范，怎样激励学生的学习动机等各种班级管理问题，以期帮助小学教师高效率地管理课堂。
第一编绪论
第一章教师如何做，才能有效地管理课堂
课堂管理的五项指导原则
本书重点：来自五位一线教师的经验
见见各位老师吧
听听学生们的反馈
总结评论
小结
技巧培养活动与反思
第二编创建有助学生成长的学习环境
第二章教室环境设计
教室环境的六个功能
教师如何设计教室环境
总结评论
小结
技巧培养活动与反思
第三章建立互敬互爱的师生关系
表示关爱的重要性
表示关心和尊重学生的方法
建立互爱的生生关系
总结评论
小结
技巧培养活动与反思
第四章确立班级行为规范
关于有效课堂管理的研究
明确你对学生行为的要求
开学之初：教会学生行为规范
总结评论
小结
技巧培养活动与反思
第五章了解学生，了解学生的特殊需求
发展中的小学儿童
如何满足第二语言学习者的需求
如何帮助残障、注意力缺损多动障碍儿童
帮助遇到家庭问题困扰的儿童
帮助生活在贫困中的儿童
总结评论
小结
技巧培养活动与反思
第六章与家长通力合作
家长—教师合作所面临的挑战
如何应对挑战—促进家校合作
总结评论
小结
技巧培养活动与反思
第三编授课组织与管理
第七章最大限度地利用课堂时间
课堂时间到底有多少
增加学习机会
总结评论
小结
技巧培养活动与反思
第八章强化学生的学习动机
用什么方法激发学生的学习动机
五花八门的激励策略
提升学生对成功价值的认识
有效激励成绩差、有不满情绪的学生
总结评论
小结
技巧培养活动与反思
第九章独立作业的管理
课上自习：作业该留多少、留什么，为什么？
独立作业的缺陷
有效独立作业的设计和实施
总结评论
小结
技巧培养活动与反思
第十章小组学习管理
小组学习的缺陷
有效小组学习的设计和实施
总结评论
小结
技巧培养活动与反思
第十一章课堂提问与讨论的管理
课堂提问的缺陷
有效课堂提问的设计和实施
有效课堂讨论的设计和实施
总结评论
小结
技巧培养活动与反思
第四编课堂秩序的维持与重建
第十二章如何有效应对儿童的不当行为
不当行为的处理原则
轻微的不当行为的处理
较为严重的不当行为的处理
长期不当行为的处理
棘手问题的处理
当训诫侵犯学生的宪法权利时
总结评论
小结
技巧培养活动与反思
第十三章校园暴力的预防与应对
校园暴力知多少
校园暴力的预防策略
校园暴力的应对
总结评论
小结
技巧培养活动与反思
参考文献
《做*好的小学教师：高效课堂管理的十三堂课》是美国小学教师入职培训的必选手册，目前已更新至第五版，是美国小学教师不可或缺的教学参考书。
本书共分十三章介绍了课堂管理的前沿理论，并结合五位一线教师大量的课堂管理实例，探讨了班级管理的原则、如何布置有利于学生成长的教室环境、怎样塑造班级文化、如何制定并帮助学生遵守班级行为规范、怎样激励学生的学习动机、如何预防和应对校园暴力等各种班级管理问题，以期帮助教师在关爱学生的同时高效率地管理课堂。
无论是从事教学研究的专家学者还是小学教师，都能从本书中获益良多。
导语_点评_推荐词
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 做最好的小学教师站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 教育新视野 | ||
| 9787300223179 如需购买下载《做最好的小学教师》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 中国人民大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 55.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 19 × 26 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 380 | 印数 | |
做最好的小学教师是中国人民大学出版社于2015.12出版的中图分类号为 G622.421 的主题关于 小学－课堂教学－教学研究 的书籍。