从零开始学趋势

第一章 懂趋势，意义重大

第一节 趋势是一种客观规律

第二节 股市中的趋势指什么

第三节 做多获利机制与做空获利机制

第四节 顺应趋势，可轻松获利

第五节 无视趋势，必伤痕累累

第二章 零起步，从道氏理论开始“谈”趋势

第一节 道氏理论的三大假设

第二节 道氏理论主要内容概述

第三节 价格运动的基本趋势

第四节 价格运动的次级趋势

第五节 道氏理论的不足

第三章 识形态，从波浪理论“透视”趋势

第一节 波浪理论主要内容概述

第二节 五升三降的八浪循环过程

第三节 数浪的四条原则

第四节 波浪等级的划分

第五节 波浪理论的不足

第四章 识相关因素，价格走势有迹可循

第一节 大盘走势与个股走势的关系

第二节 宏观经济的冷暖是牛熊市的导火索

第三节 周边市场的外部影响不可忽视

第四节 B股、H股对A股的带动

第五节 大股东增持是如何影响个股走势的

第六节 大小非减持是如何影响个股走势的

第七节 机构限售股上市是如何影响个股走势的

第八节 区域政策是如何影响个股走势的

第五章 透过量能变化看牛市、熊市的交替

第一节 底部区量能特征

第二节 上升趋势初期的量能特征

第三节 主升浪的量能特征

第四节 见顶前涨势中的量能特征

第五节 顶部区的量能特征

第六节 下跌途中的量能特征

第六章 把握上升趋势与下跌趋势

第一节 运用移动平均线识别升势与跌势

第二节 运用MACD识别升势与跌势

第三节 运用趋势线识别升势与跌势

第四节 运用周K线识别升势与跌势

第五节 运用涨跌比率指标识别升势与跌势

第六节 运用瀑布线识别升势与跌势

第七章 在升势转跌势时及时卖出离场

第一节 运用移动平均线识别顶部区

第二节 运用MACD识别顶部区

第三节 运用趋势线识别顶部区

第四节 运用顶部K线形态识别顶部区

第五节 运用涨跌比率指标识别顶部区

第六节 运用瀑布线识别顶部区

第八章 在跌势转升势时及时买入布局

第一节 运用移动平均线识别底部区

第二节 运用MACD识别底部区

第三节 运用趋势线识别底部区

第四节 运用顶部K线形态识别底部区

第五节 运用涨跌比率指标识别底部区

第六节 运用瀑布线识别底部区

第九章 从主力控盘角度把握个股的趋势运行

第一节 主力资金类型

第二节 主力优势多多

第三节 主力建仓阶段实盘解读

第四节 主力震仓阶段实盘解读

第五节 主力拉升阶段实盘解读

第六节 主力洗盘阶段实盘解读

第七节 主力出货阶段实盘解读

第十章 低位区捕捉翻倍黑马股实战

第一节 均笔成交异动下的黑马股实战

第二节 次低位横盘缩量下的底部黑马股实战

第三节 强力抗跌型的短线黑马股实战

第四节 涨停突破长期盘整区的短线黑马股实战

《从零开始学趋势》内容由浅入深、由入门到实战，真正做到了“从零开始”，以便读者最终学好趋势、用好趋势。在第一章至第二章中，我们结合了道氏理论与波浪理论，系统全面地论述了股市中的趋势运行规律，这些内容将使读者对趋势不再陌生，并能透彻地了解到股市中为何有趋势、趋势运行有什么特点、趋势的运行过程如何等内容。
无论是宏观经济走势、周边市场震荡，还是区域政策出台或是大股东增持减持，各种因素都是影响价格趋势运行的内因。那么，这些因素是如何影响价格走势呢?我们又将如何把握呢?第四章是较为独立的一个章节，我们通过讲解影响价格走势的各种因素，来进一步透析趋势发展并持续下去的原动力。
一轮趋势的行进、发展、转向等各种不同的趋势运行状态都是有迹可循的，这些踪迹就隐藏在看似平淡无奇的盘面信息中。第五章至第八章是全书的重点所在，我们将结合大量的实例，详细地讲解如何利用不同的技术分析手段来识别各种不同趋势的运行状态、识别趋势的转向等内容。学好这些内容，我们就可以对价格的总体走向做到心中有数，从而做出在上升趋势中耐心持股待涨、在下跌趋势中耐心持币观望的正确操盘决策，赚取市场中的大波段利润，从而实现“顺势获利”的最终目的。
在最后两章中，我们主要讲解了主力的控盘过程、主力的操盘手法等内容。由于主力的整个控盘过程其实就是趋势的一轮演变过程，因而，这为我们学习趋势、理解趋势提供了一个崭新视角。此外，主力重点参与的个股往往也是极易诞生黑马的个股。那么，如何透过盘面迹象来识别某只个股是否有主力重点参与，是否会成为翻倍黑马股呢?对于这些较深且极具吸引力的内容，我们放在了全书的最后一章进行讲解。

孩子为什么不受学习？
大脑科学：大脑波在β波段根本无法进入学习状态。
营养科学：不爱蔬菜水果，血糖跟不上，同样进入不了学习状态。
行为科学：注意力不集中学习无法进行，多动症……
孩子厌学，往往家长是罪魁！
作业是孩子自己的事情，家长不必陪和看！
孩子注意力不集中可能与饮食有关！
只会用左脑的孩子，永远学不好！
辅导班不能让孩子优秀，反而会种下祸根！
国人不受学习，是童年时受到学习的伤害！