教育是心灵的艺术

代序 是否还保持着最初的童心？ / 1

第一辑 情寄教育

用童心报答童心 / 3

教育漫笔 / 9

“真教育是心心相印的活动”

——学习陶行知伟大的师爱精神 / 23

追随苏霍姆林斯基

——纪念著名教育家苏霍姆林斯基诞辰80周年 / 32

关于培养学生平等意识的实践 / 40

教育的魅力在于个性

——《恰同学少年》序 / 50

青年班主任怎样提高科研修养 / 57

童心：师爱之源 / 61

甜蜜的“苦差事”

——谈班主任的苦乐观 / 65

我为什么主动要求当班主任？ / 69

第二辑 若有所思

中小学国情教育刍论 / 75

改进爱国主义教育的若干思考 / 82

引导学生选择真理 / 89

“习惯”、习惯思维及思想教育

——高考作文阅卷随感 / 91

沉重的思考

——中学德育的危机及其原因初探 / 94

请尊重学生的选举权 / 103

论考试过程中的教育因素

——兼评“混班交叉”的考试方法 / 107

“解放班主任！” / 111

做一个胸襟开阔、心灵自由的班主任

——再谈“解放班主任” / 116

民主教育：不可抗拒的历史潮流

——兼谈陶行知的民主教育思想 / 125

德育是一种积极的生活方式 / 137

第三辑 “素质”漫谈

素质教育系列谈 / 153

不仅仅是“少布置作业”

——也谈“减轻学生课业负担” / 162

让每个学生享受成功 / 166

素质教育：一个无奈的概念 / 170

第四辑 心灵写诗

应回答学生最关心的问题

——一次调查的启示 / 175

浅议“早恋” / 178

真正的教育是学生的自我教育 / 183

正直 团结 勤奋 创造

——关于“未来班”的实验报告 / 192

培养胸襟开阔的爱国者 / 216

引导学生发现美 / 220

让班级管理更加科学、民主

——再论“权威转化”兼答李荼晶同志 / 224

你们是我永远的青春礼物 / 237

后记 幸福比优秀更重要/ 249

《大夏书系·教育是心灵的艺术：李镇西教育随笔选》是特级教师李镇西的早期教育随笔选，尽管多数文章是他从教早期所写，但当年的思考和做法，至今仍有借鉴和启迪意义，尤其是对刚入职的年轻教师来说，文章再现了他从一名普通教师成长为特级教师的历程，从中可以总结出教师成长的关键因素和内在规律。　　《大夏书系·教育是心灵的艺术：李镇西教育随笔选》一大亮点在于，在“整理附记”中，作者又以今天的眼光对过去的思考和做法进行了再思考，值得年轻教师细细品读。

全国著名特级教师李镇西以今天的眼光对过去的思考和做法进行了再思考，这种反观回望，为广大教师指明了路径和关键点，帮助大家少走很多弯路。　　编辑推荐篇章：　　P61童心：师爱之源　　P69我为什么主动要求当班主任？　　P111“解放班主任！