高等教育质量保证体系的国际比较研究

第一章导论

第一节问题提出与研究意义

第二节文献综述

第三节研究技术路线与研究方法

第四节研究目标、框架与内容

第二章高等教育质量保证体系的理论

第一节高等教育质量保证体系的产生背景

第二节高等教育质量保证的相关概念与内涵

第三节高等教育质量保证的主体与价值诉求

第四节高等教育质量保证的质量标准体系

第五节高等教育质量保证的活动类型

第三章美国高等教育质量保证体系

第一节美国高等教育质量保证体系的产生背景

第二节美国高等教育质量保证体系的组织机构

第三节美国高等教育质量保证体系的质量标准

第四节美国高等教育质量保证体系的运行机制

第五节美国高等教育质量保证体系的主要特点

第四章英国高等教育质量保证体系

第一节英国高等教育质量保证体系的产生背景

第二节英国高等教育质量保证体系的组织机构

第三节英国高等教育质量保证体系的质量标准

第四节英国高等教育质量保证体系的运行机制

第五节英国高等教育质量保证体系的主要特点

第五章法国高等教育质量保证体系

第一节法国高等教育质量保证体系的产生背景

第二节法国高等教育质量保证体系的组织机构

第三节法国高等教育质量保证体系的质量标准

第四节法国高等教育质量保证体系的运行机制

第五节法国高等教育质量保证体系的主要特点

第六章德国高等教育质量保证体系

第一节德国高等教育质量保证体系的产生背景

第二节德国高等教育质量保证体系的组织机构

第三节德国高等教育质量保证体系的质量标准

第四节德国高等教育质量保证体系的运行机制

第五节德国高等教育质量保证体系的主要特点

第七章 日本高等教育质量保证体系

第一节 日本高等教育质量保证体系的产生背景

第二节 日本高等教育质量保证体系的组织机构

第三节 日本高等教育质量保证体系的质量标准

第四节 日本高等教育质量保证体系的运行机制

第五节 日本高等教育质量保证体系的主要特点

第八章荷兰高等教育质量保证体系

第一节荷兰高等教育质量保证体系的产生背景

第二节荷兰高等教育质量保证体系的组织机构

第三节荷兰高等教育质量保证体系的质量标准

第四节荷兰高等教育质量保证体系的运行机制

第五节荷兰高等教育质量保证体系的主要特点

第九章澳大利亚高等教育质量保证体系

第一节澳大利亚高等教育质量保证体系的产生背景

第二节澳大利亚高等教育质量保证体系的组织机构

第三节澳大利亚高等教育质量保证体系的质量标准

第四节澳大利亚高等教育质量保证体系的运行机制

第五节澳大利亚高等教育质量保证体系的主要特点

第十章高等教育质量保证体系的组织机构比较

第一节高等教育质量保证体系的政策与法律依据比较

第二节 高等教育质量保证体系的机构类型与人员构成比较

第三节高等教育质量保证体系的机构职能与宗旨比较

第四节高等教育质量保证体系的工作程序与规范比较

第五节高等教育质量保证体系组织机构的主要特点

第十一章高等教育质量保证体系的教师教育标准比较

第一节高等教育质量保证体系的教师教育标准制定主体比较

第二节 高等教育质量保证体系的教师教育标准类别与内容比较

第三节 高等教育质量保证体系的教师教育标准实施比较

第四节高等教育质量保证体系的教师教育标准的主要特点

第十二章高等教育质量保证体系的运行机制比较

第一节高等教育质量保证体系的活动类型比较

第二节高等教育质量保证体系的运行程序比较

第三节高等教育质量保证体系的运行机制的主要特点

第十三章高等教育质量保证体系中的高校专业评估制度比较

第一节高等教育质量保证体系中的高校专业评估主体比较

第二节高等教育质量保证体系中的高校专业评估标准比较

第三节 高等教育质量保证体系中的高校专业评估运行机制比较

第四节高等教育质量保证体系中的高校专业评估的主要特点

第十四章高等教育质量保证体系中的学生参与比较

第一节高等教育质量保证体系中的学生参与政策比较

第二节高等教育质量保证体系中的学生参与途径比较

第三节学生在高等教育质量保证体系中的角色与作用比较

第四节高等教育质量保证体系中学生参与的主要特点

第十五章国际经验与国内构建

第一节高等教育质量保证的国际经验

第二节高等教育质量保证体系的国内构建

主要参考文献

索引

后记

第一部分：高等教育质量保证的理论研究主要内容包括：高等教育质量和高等教育质量保证的相关概念与内涵、高等教育质量保证的主体及其价值诉求、高等教育质量保证的质量标准、高等教育质量保证的活动类型等。第二部分：高等教育质量保证的国别比较研究 对美、英、法、德、日、澳等国的高等教育保证体系进行研究，比较各国质量保证体系建立的背景、组织机构、质量标准和运行机制，分析各国质量保证体系的特征和发展趋势。第三部分：高等教育质量保证的专题研究从组织机构、运行机制、教师教育标准、专业评估制度，以及学生参与等几个专题入手，对各国的高等教育质量保证体系进行深入的比较研究，以实现研究广度和深度的结合。第四部分：我国高等教育质量保证体系的构建研究