环境微生物学

绪论

任务 发现身边的微生物

一、任务目标

二、任务相关知识

三、任务所需器材

四、任务技能训练

五、讨论

六、复习思考题

七、自我评价表（表0.3）

项目1 环境中微生物主要类群的识别

任务1.1 微生物形态特征及普通光学显微镜的使用

一、任务目标

二、任务相关知识

三、任务所需器材

四、任务技能训练

五、讨论

六、复习思考题

七、自我评价表（表1.2）

任务1.2 藻类、真菌的形态观察

一、任务目标

二、任务相关知识

三、任务所需器材

四、任务技能训练

五、讨论

六、复习思考题

七、自我评价表（表1.4）

任务1.3 微型动物的形态观察

一、任务目标

二、任务相关知识

三、任务所需器材

四、任务技能训练

五、讨论

六、复习思考题

七、自我评价表（表1.6）

项目2 水体质量的微生物监测与评价

任务2.1 水样采集技术及微生物指示作用

一、任务目标

二、任务相关知识

三、任务所需器材

四、任务技能训练

五、讨论

六、复习思考题

七、自我评价表（表2.6）

任务2.2 水污染的生物监测与评价

一、任务目标

二、任务相关知识

三、任务所需器材

四、任务技能训练

五、讨论

六、复习思考题

七、自我评价表（表2.12）

项目3 污水中菌落总数检测

任务3.1 菌落总数的检验物品准备工作

一、任务目标

二、任务相关知识

三、任务所需器材

四、任务技能训练

五、讨论

六、复习思考题

七、自我评价表（表3.2）

任务3.2 微生物营养及培养基的制备

一、任务目标

二、任务相关知识

三、任务所需器材

……

项目4 污水中大肠菌群的检测

项目5 污水生物治理中微生物的作用

项目6 微生物降解污染物能力的测定

项目7 微生物实验室建设

附录

参考文献

《环境微生物学（新1版）/21世纪高职高专环境类专业新编系列教材》从微生物对环境的污染、微生物在环境中的指示作用以及微生物治理环境污染三个角度介绍了环境中微生物主要类群的识别、水体质量的微生物监测与评价、污水中菌落总数检测、污水中大肠菌群的检测、污水生物治理中微生物的作用、微生物降解污染物能力的测定、微生物实验室建设等常用技能。在编写过程中，适当地降低了理论知识的深度和广度，以“理实一体化”为主线，以“实用、够用”为原则，以常用的岗位技能为任务，以基于开放、互动的主题结构和问题设计来建构教材，选编围绕技能的相关知识作为理论支撑。力求创新，努力反映新知识、新技术和新标准，尽量与生产应用实践保持同步。在项目任务之间链接一些相关的知识或阅读材料，尽可能拓展学生的知识视野，增加了《环境微生物学（新1版）/21世纪高职高专环境类专业新编系列教材》的可读性。此外，《环境微生物学（新1版）/21世纪高职高专环境类专业新编系列教材》还附有常见水生微生物图谱，以供师生在教学和实践过程中参考。《环境微生物学（新1版）/21世纪高职高专环境类专业新编系列教材》可供高等职业技术学院和高等专科学校环境类专业的学生使用，也可供环境保护工作者参考。