出版社：厦门大学出版社
年代：2014
定价：29.0
本书为福建省“十二五”期间培养的中小学学科教学带头人综合实践活动骨干教师和福建省首批名师培养人选从2011年以来，经过三年研修学习、考察调研、实践探索成果。书中反映了指导团队、名师培养人选、学科带头人培养对象开展研修的的指导和研修策略、途径与方法，收录了2位名师培养人选、10位中学和20位小学教师的成长故事，收录了教师们发表的部分CN文章以及教学经验、教学设计、考察报告，真实地记载近三年来我们实施《福建省百千万骨干教师培养工程》的一些做法与经验。
落实强师意志打造省培精品
——福建省中小学综合实践活动学科带头培养总结
研究篇
陶行知“生活教育”理论对综合实践活动实施指导
高中生物研究性学习课程资源的来源及拓展
给我平台就能飞翔
——浅析小学生在综合实践活动中相关能力的培养
综合实践活动主题生成阶段的“为”与“不为”
综合实践活动有效利用信息技术教学实践
优化指导策略，提高活动成效
——综合实践活动如何有效指导
小学综合实践活动选题需要“三个关注”
综合实践活动应咬定“生活”不放松
在综合实践活动中实现学生个性发展
精心预设，让综合实践活动焕发生命活力
落实强师意志打造省培精品
——福建省中小学综合实践活动学科带头培养总结
研究篇
陶行知“生活教育”理论对综合实践活动实施指导
高中生物研究性学习课程资源的来源及拓展
给我平台就能飞翔
——浅析小学生在综合实践活动中相关能力的培养
综合实践活动主题生成阶段的“为”与“不为”
综合实践活动有效利用信息技术教学实践
优化指导策略，提高活动成效
——综合实践活动如何有效指导
小学综合实践活动选题需要“三个关注”
综合实践活动应咬定“生活”不放松
在综合实践活动中实现学生个性发展
精心预设，让综合实践活动焕发生命活力
“随课看课”在综合实践活动实施中的有效运用
寻找生长点为综合实践活动搭建雏鹰起飞平台
质疑燃起智慧的火花
——浅谈小学综合实践活动课中的质疑
综合实践活动课程整合策略研究
小学综合实践活动课程资源开发模式研究
源于生活创造生活
——一堂综合实践活动课的启示
走进综合实践：为什么不！
就地取材因地制宜解农村综合实践活动资源之难
试论综合实践活动课程的“无领导小组讨论”测评法
小学综合实践活动课程常态实施的三大措施
让学生在快乐中学习
——小学综合实践信息技术教学模式的探讨
青少年发明创造选题方法指导
发掘地方资源开展实践活动
做一名智慧的老师
一次成功的导课
小学综合实践活动课主题开发的五个着眼点
谋求多元策略促进教学发展
在活动中培养反思能力
素质教育必须培养学生的综合素质
综合实践主题活动教师有效指导探索
综合实践活动“因材施教”开启学生多元智能窗口
学校综合实践活动课程的规划与设计
信息技术在研究性学习中的应用
综合实践活动课程学生多元评价探索
常态化综合实践活动说课五要素
研究性学习与学生个性发展初探
初涉综合实践活动课程有感
研究性学习如何有效地激发学生创新发明的兴趣
在综合实践活动中培养学生的创新实践能力
拓展体育周活动模式，培养学生的综合能力
综合实践活动课程常态、有效实施的几点建议
初中信息技术教师往综合实践活动拓展四步曲
扶持社团提高学生的综合实践能力
科技主题实践活动学习资源建设初探
综合实践活动课程中学生情感对其他非智力因素的调节策略
探究综合实践活动对学生个体素质能力的培养
落实综合实践活动课程促进学生综合素质提升
高中研究性学习的有效实施
……
考察篇
《中小学综合实践活动学科带头人专业成长实践探索》为福建省“十二五”期间培养的中小学学科教学带头人综合实践活动骨干教师和福建省首批名师培养人选从2011年以来，经过三年研修学习、考察调研、实践探索成果。书中反映了指导团队、名师培养人选、学科带头人培养对象开展研修的的指导和研修策略、途径与方法，收录了2位名师培养人选、10位中学和20位小学教师的成长故事，收录了教师们发表的部分CN文章以及教学经验、教学设计、考察报告，真实地记载近三年来我们实施《福建省百千万骨干教师培养工程》的一些做法与经验。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 中小学综合实践活动学科带头人专业成长实践探索站内查询相似图书 | ||
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| 出版地 | 厦门 | 出版单位 | 厦门大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 29.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 × 19 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | 2000 | |
中小学综合实践活动学科带头人专业成长实践探索是厦门大学出版社于2014.4出版的中图分类号为 G632.3 的主题关于 活动课程－教学研究－中小学 的书籍。