培优新帮手

第一讲 有趣的多音字

第二讲 近义词和反义词

第三斗 有趣的标点符号

第四讲 句子大家庭

第五讲 把句子写生动

第六讲 学会打比方

第七讲 学点拟人

第八讲 学写反问句

第九讲 直接引语的不同形式

第十讲 建个词句小银行

第十一讲 掌握方法，理解词语

第十二讲 读懂句子的意思

第十三讲 读懂一段话

第十四讲 “三读”课文，学习阅读

第十五讲 学读寓言故事

第十六讲 读点儿童诗

第十七讲 读点成语故事

第十八讲 考场阅读汇编

第十九讲 写具体一段话

第二十讲 写请楚一段话

第二十一讲 从今天开始写日记

第二十二讲 抓住特点写植物

第二十三讲 学编童话故事

第二十四讲 常规作文：《我学会了》

第二十五讲 常规作文：《我去过的地方》

第二十六讲 常规作文：《自己写自己》

第二十七讲 竞赛作文：《我最喜欢的游戏》

第二十八讲 竞赛作文：《响，玩具》

语文素养综合测试(一)

语文素养综合测试(二)

语文素养综合测试(三)

语文素养综合测试(四)

语文素养综合测试(五)

参考答案

《新帮手》能帮助大家在浓厚的兴趣中，高高兴兴地读书，快快乐乐地写作，有滋有味地交际、感悟、积累、运用，使语文知识鲜活起来，成为我们美好生命的组成部分。
《新帮手》不仅能有效地帮助同学们学习，还能有效地帮助家长们辅导，帮助教师们培优。随着课程改革的不断深入，具体的教学情况也不断变化。飞快的发展形势催促我们与时俱进，实现“美丽转身”。经过几个月的艰苦努力，《新帮手》讲义版以崭新的面貌与大家见面了。
这次撰写，从体例到内容，从理念到方法，都进行了全面创新。
全套书仍分四册，按课程标准提出的不同要求，每年级编写一册。各年级的内容，依照整体性原则，运用综合性特征，按专题做成讲义。学生读这《培优新帮手：小学语文（3年级）（全新版）》，类似上课；教师使用这《培优新帮手：小学语文（3年级）（全新版）》，类似教案。既可适合于任何培训学校，又方便家长辅导，同时又适应语文教育改革素质教育的总体趋势。
每讲分为“学习目标”“名师课堂”和“综合训练”三大块。重点放在“名师课堂”。
首先用发现法引起学生的学习兴趣，以“泡泡语”的形式，引起“师生互动”；以“知识链接”的形式，简明扼要地讲授必备知识；在“综合训练”中，化知识为能力；“解题指要”则在必要时提示科学的学习方法。