出版社：北京师范大学出版社
年代：2008
定价：40.0
本书为北京市物理特级教师陶昌宏的教学心得。物理教学自然界的物质结构有其规律，物质运动有其规律。多年的教学实践和教研实践使我深刻地认识到，物理教学也有其内在的规律。我们认识物理教学的规律，尊重教学规律，按物理教学规律进行教学就能提高课堂教学的质量，就能有效地落实新课程提出的三维培养目标。物理教学的规律是什么？到目前为止我还不敢轻意的说出物理教学的规律。在这里只想跟同行们说说物理教学的基本特征，我认为物理教学应有如下的基本特征：物理教学要坚持以创设问题情景为切入点，以观察实验（事实）为基础，以培养学生思维能力为核心，以提升学生探究能力为重点的基本特征。
前言：敞开心扉
第一章 高中物理课程的基本性质
第二章 高中物理课程的基本理念
第三章 高中物理课程的培养目标
第四章 高中物理课程的基本结构
第五章 物理教师教学基本功的新内涵
第六章 物理教育教学中的“启发式”
第七章 物理教育教学中的科学探究
第八章 物理教学中科学思想方法的培养
第九章 物理教学与信息技术的整合
第十章 物理教学中的理论联系实际
第十一章 创设优质的物理教学环境
第十二章 实验是物理教学的重要内容
第十三章 个人课堂教学案例与实录
案例一 自由落体运动
案例二 平抛物体的运动
案例三“机械振动”单元教学设计与实践
第一节 探究弹簧振子的振动周期
第二节 探究单摆的振动周期
第三节 机械振动问题解决课
后记
《高中物理教学理论与实践》由北京师范大学出版社出版。《高中物理教学理论与实践》是由北京市物理特级教师，全国优秀教师，首都师范大学兼职硕士研究生导师陶昌宏编写的有关高中物理课教学研究的书籍。书中内容包括：高中物理课程的基本性质、高中物理课程的基本理念、物理教学中的理论联系实际等。【作者简介】陶昌宏，男，1955年出生，北京人。北京教育科学研究院基础教育教学研究中心物理教研室主任。北京市物理特级教师，全国优秀教师，首都师范大学兼职硕士研究生导师，《物理教学》编委，《中学物理教与学》杂志编委，北京市物理学科带头人，北京市“十一五”教师继续教育专家指导组成员，北京市基础教育课程教材改革实验专家组成员，中国教育学会物理教学专业委员会常务理事，中国物理学会教学工作委员会委员，北京教育学会常务理事、学术委员，北京物理学会常务理事，首都师范大学首都基础教育发展研究院兼职导师。陶昌宏长期实践高中物理课堂教学，长期研究中学物理教学规律，长期关注国内外课程与教学改革。在物理教学中形成个人的教学风格，对中学物理教学有独到见解和鲜明主张。教育教学工作中培养出一批批德、智、体、美全面发展的优秀高中毕业生，教研工作中培养出多名北京市中学物理学科带头人和骨干教师。陶昌宏在中央电视台百家讲坛、中国教育电视台、北京电视台等栏目进行讲学。到全国各地进行高中物理新课程、物理教学规律、物理教学改革的报告和交流活动。几十篇文章在《物理教师》《物理通报》《物理教学》《中国考试》《中国教育报》等刊物上发表，与他人合编多本教材。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 高中物理教学理论与实践站内查询相似图书 | ||
| 9787303096091 如需购买下载《高中物理教学理论与实践》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 北京师范大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 40.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | 2000 | |
高中物理教学理论与实践是北京师范大学出版社于2008.10出版的中图分类号为 G633.72 的主题关于 物理课－教学研究－高中 的书籍。