出版社：高等教育出版社
年代：2011
定价：16.7
本书是依据教育部《中等职业学校语文教学大纲》，从知识、方法、能力等方面体现应用文教学目标。贯彻以学生发展为本的教育思想，以高素质劳动者的实际需要为基本范畴，以引导学生实践为主要特点的教科书。本书在编写过程中，以任务引领的方式，按照学生“情境引领任务——感性认知——理性思考——实践掌握”的学习规律设计和构建教材的逻辑结构和体例框架；充分考虑学生的学习心理和实际水平，在“活动情境”“实例借鉴”呈现方式和“实战演练”编制设计中，把突出情境性放在首要位置考虑。本书依据中等职业学校培养目标及其专业设置的特点，遴选案例，设计练习，使教材具有相当的适应性，能适合不同专业的学生学习。本书在口语种类的选择上，既考虑新大纲规定的内容，也根据高素质劳动者日常生活、工作和学习的实际选择相关种类，适合广大中职教师选教和学生选学。
第一单元 打破坚冰：与人沟通的方法与技巧
一 拜访
二 接待
三 接打电话
四 交谈
五 询问
六 答询
七 采访
第二单元 秀我风采：展示自我的方法与技巧
八 介绍自己
九 应聘与自荐
十 演讲
十一 即席发言
十二 主持
第三单元 赤心相待：善待他人的方法与技巧
十三 介绍他人
十四 赞美
十五 安慰
十六 批评
十七 致谢
第四单元 真情告白：礼仪致辞的方法与技巧
十八 致欢迎辞、欢送辞
十九 致祝贺辞
二十 致开幕辞、闭幕辞
二十一 致就职辞
二十二 道别
第五单元 完美演绎：有效推介的方法与技巧
二十三 复述
二十四 讲解
二十五 讲解旅游景点
二十六 介绍产品
二十七 介绍工艺流程
二十八 产品推销
第六单元 求同存异：与人洽谈的方法与技巧
二十九 洽谈
三十 协商
三十一 讨论
三十二 拒绝
三十三 谈判
三十四 辩论
第七单元 转危为安：处理危机的方法与技巧
三十五 投诉处理
三十六 解释
三十七 说服
三十八 调解
三十九 求助
四十 道歉
附录
第一单元训练指导
第二单元训练指导
第三单元训练指导
第四单元训练指导
第五单元训练指导
第六单元训练指导
第七单元训练指导
《中等职业学校语文课程学习学生辅导用书：口语交际项目训练》根据教育部《中等职业学校语文教学大纲》的要求，以及高素质劳动者生活、工作和学习的实际，选择40个口语训练项目，分7个单元编写。7个单元的内容分别为：“打破坚冰：与人沟通的方法与技巧”；“秀我风采：展示自我的方法与技巧”；“赤心相待：善待他人的方法与技巧”；“真情告白：礼仪致辞的方法与技巧”；“完美演绎：有效推介的方法与技巧”；“求同存异：与人洽谈的方法与技巧”；“转危为安：处理危机的方法与技巧”。每个口语训练项目按照项目式教学的基本流程和“情境引领——感性认知——理性思考——实践掌握”的学习规律设计，包括“活动情境”、“案例（含点评）”、“相关知识”、“交际小锦囊”、“拓展训练”五个部分。各项目“拓展训练”均在书后配有“训练指导”。
《中等职业学校语文课程学习学生辅导用书：口语交际项目训练》具有较强的普适性和职业性，既可以与中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》配套使用，也可以作为中等职业学校语文课程的选修课教材单独使用。同时对高等职业学校各专业的教师和学生，以及社会青年和职场人士也有借鉴和指导作用。
| 书籍详细信息 | |||
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| 9787040329889 如需购买下载《口语交际项目训练》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 高等教育出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 16.7 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 × 19 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | 10000 | |
口语交际项目训练是高等教育出版社于2011.8出版的中图分类号为 G634.303 的主题关于 汉语－口语－中等专业学校－教材 的书籍。