交流与反思

【培训管理】

规范“国培计划”经费管理确保教师培训高效实施

工作坊式教师培训模式初探

如何使教师培训“三位一体”互动发展

探寻教师培训可持续发展的源动力

目标引领创新提高“国培”工作结硕果

——河北师范大学2013年“国培计划”项目纪实

一名师范生眼中的教师培训

【教学探索】

一样的课程不一样的精彩

什么样的课堂教学才高效？

“小面巾、大纸慧

——综合实践活动教师指导反思

不妨做个“懒”老师

初中课堂教学的提问与互动

初中历史课堂中问题的设计

初中物理有效性教学设计案例初探

心理健康辅导员实操案例

多种导人方式激发学生学习兴趣

沟通是做好幼教工作的最好方法

浅析比较法在中学历史教学中的应用

农村幼儿教师专业化发展探析

——以农村幼儿教师课例研修培训为例

浅谈新课标下的课题学习

浅析新课标体系中“学生综合素质评价

让孩子拥有自信，健康成长

——谈幼儿自信心的培养

让历史照亮今天

——以《血肉筑长城》为例谈情感态度价值观中的爱国主义

如何利用历史课本中的插图实施有效教学

深入探究液体扩散快慢与温度的关系

实现初中化学教学生活化的几点尝试

听评课活动中的思考

用全新的思路教育孩子

——赏识教育

在课堂小结中体现历史与现实的结合

在新课改中反思和改进教学实践

掌握历史学习的规律，还历史学习的本来面目

做好板书设计，让历史教学更完美

润苗践行课程简介

——突出要和孩子一起做到

谈农村幼儿园玩教具的有效使用

幼儿园玩教具的选择与有效使用

【班级管理】

浅谈班级教育管理

让幼儿园管理更有特色

论班级管理的主体

我的班级管理经验

谈有效的班级管理

谈幼儿成长与班级管理

谈幼儿园班级管理

谈幼儿园教育教学管理

我的班级管理经验

细心打造班级文化

【经验分享】

和润心灵幸福满园

创建“书香校园

让励志教育引领山区孩子走向未来

——“山区教育扶贫工程”项目学校元氏县第七中学特色

德育工作纪实

鹿泉幼教之花

乡土化培训绽新绿进阶式设计开红花

幸福从心开始

幼儿园玩教具选择与有效使用的探讨

在研究中学习在活动中成长

打造艺术特色幼儿园

发展民间传统，打造优质农村幼儿园

鹿泉市永壁幼儿园教育特色

和谐家园，共育希望

——衡水枣强县第一幼儿园特色介绍

集团拉动树特色多彩活动促发展

开展“图书馆”主题活动促进幼儿早期阅读

科技精神需从幼儿开始

让戏曲文化走进幼儿园

——记兰村幼儿园戏曲文化园本教学

托管联办见实效，北幼集团展新颜

研究民间游戏资源，打造幼儿园特色

以环境育人为特色，科学管理幼儿园

以教研促教学，成就幼儿园特色

以内涵式发展促办园特色

营造良好的幼儿成长环境

幼儿园教育特色及教育经验

走园本教研之路促教师专业成长

【体验感悟】

把化学教成哲学和信仰

——“国培”唤起了我的教学梦

进的是境界，修的是远见

——我在“国培”中成长

书法课，想说爱你不容易

我的教学反思

我在“国培”中成长

在学习中反思，在实践中提高

追寻名师：路在何方？

暗香浮动，古韵悠长

——石家庄正定县幼儿园教育特色

浅谈对特色教育的认识

在国培中“质变

《交流与反思：教师培训理论与实践》收录了河北师范大学在实施“中小学教师国培计划”“幼师国培计划”工作中管理者、参训教师、学生志愿者等方面的文章70多篇，这些文章从培训实施、学科研究、学校（幼儿园）办学、班级管理等不同角度对培训工作进行了反思和探讨。《交流与反思：教师培训理论与实践》对促进参训教师间的经验交流和推动“国培”工作具有积极作用，对开展相关教师培训工作具有一定的参考价值。

《交流与反思：教师培训理论与实践》针对“中小学教师国家级培训计划”“幼师国培计划”，总结培训工作经验，促进参训教师间的经验交流，进一步放大培训效益，《交流与反思：教师培训理论与实践》在主题确定、价值挖掘、理念与师德教育创新、培训实践基地建设等方面进行了深入的探索，取得了内容的提升和实践指导意义的进步。《交流与反思：教师培训理论与实践》的出版对中小学教师国家级培训工作、幼师国培工作具有充分的指导价值，对参与培训的教师的理论和实践工作具有经验性总结和深入挖掘教师培训潜力的价值，对国培工作具有积极的促进作用。