图解金工实训

3　／第一篇　疑问重重

4　／问题一　厉兵秣马——金工实训都干些啥

5　／问题二　有的放矢——金工实训是为了啥

6　／问题三〓未雨绸缪——金工实训要注意啥

7　／第二篇〓拨云见日

8　／课题一〓有备无患——机械制造基础知识

19　／课题二〓有模有样——铸造

35　／课题三〓不打不成器——锻压

47　／课题四〓钢铁裁缝——焊接与切割

63　／课题五〓脱胎换骨——热处理

75　／课题六〓做事圆滑——车工

102　／课题七　多才多艺——铣工

117　／课题八〓精益求精——磨工

129　／课题九〓匠心巧手——钳工

162　／课题十〓按图索骥——数控加工

175　／第三篇〓奇思妙想

176　／课题一〓标新立异——创新设计的基本概念

177　／课题二〓殊途同归——创新设计的主要方法

178　／课题三〓不同凡响——创新设计的典型实例

183　／第四篇〓任重道远

184　／问题一　秋后算账——金工实训到底值不值

185　／问题二　知己知彼——社会需要什么样的人

186　／问题三　亡羊补牢——以后的路应该怎样走

187　／参考文献

《图解金工实训（第三版）》是一本有趣的书，书中的主要内容全部用贴切的成语或四字词语提炼出来，并用生动形象的插图和浅显易懂的文字来加以描述；本书更是一本有用的书，其中所涉及的知识和技能均来自教学一线和企业的实践经验，都是必需的，也是基本够用的。本书所介绍的创新概念和案例可以帮助学生打开思路，所讲述做人的道理更是会对成长中的学生起到“提醒”的作用。对于教学中司空见惯的现象——有的理论课教师知其所以然，却不知其然；有的实践指导教师知其然，却不知其所以然，本书能起到一定的释疑解惑的作用。
　　本书共分四篇，介绍了有关工程材料及其成形方法、切削加工手段的十个课题，以及创新设计的三个课题。
　　本书既可作为普通本科及高职高专院校的机械类、近机类、非机类各工科专业，以及管理类、艺术类等文科专业金工实训的教材，也可作为其他有关机械类专业课程、其他培训课程的辅助用书，还可作为教师的参考书。

适读人群 ：本科生

　　《图解金工实训（第三版）》特点：1.明确目标读者，教材体系创新
　　（1）针对大一、大二低年级学生的特点（缺乏相关专业基础知识）和教学本身的特点（以实践训练为主），遵循“必须、够用”的原则，不刻意追求知识的“完整性”、“系统性”；讲解深入浅出，力求“一语中的”。以漫画形式演绎原本抽象难懂的技术原理，最大限度地避免满篇文字，令人观之生畏，而对其失去耐心的长篇大论。
　　（2）相对于传统的“去除型”教材（编入的内容很多，而在实训中涉及的却较少），本书秉持的是“生长型”的理念（对于想继续深入了解相关知识的学生，可登录相关国家级精品课程网站，或参阅其他优秀参考书），照顾了绝大部分普通学生的需求。
　　2.遵循认知规律，创作风格优化
　　（1）从实际生活中观察、提炼出恰当的问题，并引入到与之同理的专业知识，使学生产生“似曾相识”的熟识感、亲切感，进而豁然理解专业术语和原理。
　　（2）语言风格是针对目标成功的一大因素。本版教材的编写采用通俗的语言、活泼的语气、简练的叙述来介绍金工实训的专业知识，使学生读起来亲切、愉快。最大限度地减少大段文字出现，将操作步骤的文字解说融入到图片中，使学生阅读时能够按图索骥，避免了文字与图片分离而来回翻页，节省了阅读时间。
　　（3）更加注重实用性。部分章节采用案例教学，以零件加工的步骤为主线，将每个加工步骤中用到的加工方法、切削刀具等机械加工工艺知识贯穿其中，将各种加工方法化整为零，让学生阅读起来领会每种加工方法的应用场合，不单单是传统教材的加工方法的程序罗列。
　　（4）以“图解”风格统领全书。全书力求以图说话，以图来介绍金工实训的内容、设备用途、操作方法、加工步骤等，使全书内容直观、感性、阅读省力，增加趣味性，将加工知识化解在图片中。
　　3.内容编排设置多样，原创因素明显
　　（1）用通俗、活泼、生动的漫画形式演绎一些原本难以理解的概念，并辅以最简练的文字说明，学生的阅读兴趣就可想而知。教材中漫画全部由编者绘成，皆属原创。
　　（2）结合金工实训强度大、易使人疲劳、设备种类多、危险因素多、作息考勤严、实践性突出等特点，在教材内容处理上，每一章节后面增加了各种安全操作规定和人文素质培养的内容，并且也以漫画的形式加以体现。每一篇（章）结尾处的警言警句更是对前述内容起到了凝练和升华作用。
　　（3）为了使学生明白各篇（章）之间的联系，及其加工方法的应用场合，各篇（章）之间及文中转折过渡部分采用卡通精灵一问一答的形式，使转折过渡生动、活泼、有趣，让学生很容易就弄懂了各加工方法之间的区别，明白了实习重点，也是对各加工原理、加工特点的总结。
　　（4）目录、章节标题以成语点题，概括了各部分内容的特征、特点，仅看目录标题，就足以吊起学生的胃口，激发起欲识“庐山真面目”的好奇心。