出版社：广东教育出版社
年代：2012
定价：18.0
本书是吴磊老师多年来对教育教学实践的思考与总结。全书20多万字，围绕发展性评价的教育理念，提出了如何用评价促进学生发展、激发教师潜能、拓宽教学创新之路。该书理论深入浅出，案例精彩纷呈，选题灵活多样，文风生动活泼，体现了吴磊老师一贯的教学风格--严谨而不拘谨，华丽而不花哨，实用而不功利，动情而不煽情。正如为本书作序的华南师大黄牧航教授所言：“吴磊老师把她多年的实践经验总结出来，给我们奉献了这本凝聚了学识和心血的专著，这既表明她的研究水平达到了一个新的高度，也表明我国中学历史教学发展性评价的研究取得了突破性的进展。”
行到水穷处，坐看云起时（代序言）
第一章 高中历史科学业评价的改革
“成长比成功更重要”——高中历史学业评价的改革
“精彩无处不在”——历史科过程性评价及其操作方法
“每个人都有自己的舞台”——历史科表现性评价及其实施策略
第二章 高中历史新课程下的多元评价
“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”——开展合作学习中的综合性评价
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”——开发多元智能中的分层化评价
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”——创设情境教学中的多样化评价
第三章 新课程理念下高考备考的新策略
“数载寒窗三日试，一方暖色九霄飞”——命题方式的改革
“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”——命题实践的探索
“满眼生机转化钧，天工人巧日争新”——新命题下的考前辅导
第四章 高中历史新课程学业评价示例
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”——高中历史必修模块应用示例
“浓绿万枝红一点，动人春色不须多”——高中历史选修模块应用示例
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”——高中校本课程应用示例
用评价彰显历史教育的生命性（代结语）
《中学历史发展性评价的研究》是作者吴磊多年来对中学历史教育教学实践的思考与总结，围绕发展性评价的教育理念，提出了如何用评价促进学生发展、激发教师潜能、拓宽教学创新之路。
《中学历史发展性评价的研究》是我国中学历史教学发展性评价研究取得的突破性进展。
| 书籍详细信息 | |||
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| 9787540698041 如需购买下载《中学历史发展性评价的研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 广州 | 出版单位 | 广东教育出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 18.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 21 × 14 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
中学历史发展性评价的研究是广东教育出版社于2012.11出版的中图分类号为 G633.512 的主题关于 中学历史课－教学研究 的书籍。