过负责任的教育生活

前言1第1章 责任即使命责任，从本质上说，是一种与生俱来的使命。有限人生，无容虚度！即使不是“天降大任于斯人”的丰功伟业，也有不负此生而奋发有为的价值追求。而“集天下英才而教之”的教师生涯，肩负着造就国家与民族未来希望的使命，这责任着实“重于泰山”，须臾不可懈怠。因此，无论是于己、于人，还是于国家、于民族，为人师者都有既崇高而又艰巨的使命。这使命是对自己负责，更是对下一代负责，对国家民族负责。于是，看似平凡的工作因责任感而高贵自豪，琐碎的辛劳也因责任感而神圣庄严，朴素的人生因责任感而厚重多彩。教书育人，责任等同于使命，光荣而不可推卸！美丽的花朵在地下必有蜿蜒的根对工作负责就是对自己负责我为我肩负的责任而自豪责任是工作的“指南针”责任是我们责无旁贷的接力棒责任心——教育工作之魂责任重于泰山教书育人，任之重大天赋责任，不容推卸第2章 责任看担当“清醒地意识到自己的责任，并勇敢地扛起它，无论对于自己还是对于社会都将是问心无愧的。人可以不伟大，人也可以清贫，但我们不可以没有责任。任何时候，我们都不能放弃肩上的责任，扛着它，就是扛着自己生命的信念。”是的，人不能逃避责任，对于自己应承担的责任决不放弃，放弃自己应承担的责任，也就放逐了自己的人生信念。所以，责任在身，需要勇气，需要毅力，需要直面困难、战胜困难的“舍我其谁”的担当。有了担当，可以让幻想变为现实；有了担当，可以让绝望变为希望； 有了担当，可以让坎坷化为坦途。因为肩负责任，使担当变得义不容辞。面对每一个成长中的学子，我们既做“经师”，亦为“人师”，理应“一切为了孩子的发展”，鞠躬尽瘁，责无旁贷，勇于担当。打破常规，勇敢面对“不可能”打破常规，勇敢面对“不可能”担当起该担当的责任“没事儿，这是我们应该做的”勇气，是成功的催化剂转角遇到希望敢于担当，才能获得更多一次谈话给我的启示勇于承担 决不抱怨第3章 责任寓关爱作为家庭一员，我们对家庭肩负着责任，因而让家庭充满爱的温馨。作为长辈，我们对下一代肩负着责任，因而让新生的一代感受到爱的崇高。作为教师，我们对学生肩负着教育的责任，因而让学生分享着师爱的阳光。“教育是爱与责任的完美结合”，因为这责任中本就蕴含着一份炽热的爱的关怀。为自己所爱的人和爱自己的人做出奉献，是一种责任；爱成长中的莘莘学子，爱祖国未来的下一代，是一种更神圣的责任。师爱是教育的灵魂，责任是师爱的帆舵。师爱如点点滴滴的雨露，每一点滴的雨露，都折射着师之责任的春暖霞晖。于是，我们用爱心和责任滋润着孩子的心灵，照亮他们成长的路径，既谱写童话，创造奇迹，也温暖着自我，照亮了他人。多加“一盎司”关爱是一种责任教育是爱与责任的完美结合解读奥芝法则认真与关爱促我成长师者，最美丽的等待一树一菩提，一沙一世界有爱就会有奇迹对后进生的责任与爱让爱成为一种责任第4章 责任亦动力责任乃使命之托，责任有担当之重，责任亦动力之源！负责任需要坚定信念，负责任需要不避艰辛，负责任需要勇往直前，负责任需要忠诚信守，如此负责到底，方能不辱使命，不负重托，仰无愧于天，俯不怍于人。这，就是责任的动力。有一份责任心的驱动，必见之于具体的行动，转化为自觉的能动。于是便敢于担当，善始善终；积极进取，不懈努力；自觉自愿，无怨无尤。事无巨细，非我莫属——小而言之，是良心；大而言之，是担当。尽良心，自有动力；敢担当，更需动力。教书育人，成人之美。“集天下英才而教之”，辛劳其中，亦乐在其中。诲人不倦，快乐相随，动力不竭。责任是卓越的原动力，也是快乐的原动力。问题到此为止关注小事，虚心学习加强责任心做“良心工作”让学生健康、自信地成长一个对别人负责任的人，才是真正对自己负责的人责任就是让每个孩子快乐成长演绎我的角色一盎司责任感胜过一磅智慧责任第5章 责任贵坚守万年太久，只争朝夕。千里之行，始于足下。朝夕跬步的积累，成就着卓越的梦想。争万年太久，只争朝夕。千里之行，始于足下。朝夕跬步的积累，成就着卓越的梦想。争朝夕，积跬步，日居月诸，不舍不弃，不达目的，誓不罢休。此之谓“坚守”。坚守意味着淡定，不务虚声，不尚浮华；坚守意味着执着，知难而进，信守不渝；坚守意味着清苦，重任在肩，甘苦如一。没有持之以恒的坚守，何以完成责任？没有矢志不渝的坚守，何以实现梦想？没有负责到底的坚守，何以成就未来，不负使命？教师的工作很平凡，很辛劳，甚至很清苦，没有轰轰烈烈，没有光环照耀。唯有这一份职业的坚守、责任的坚守、人格的坚守，超越平凡，创造幸福。诚信，立业之本铺垫人生快乐的基石是责任，让我挑起了重担责任，人生的基石责任，是一种幸福责任是一种态度这就是教师的责任做好自己的工作激情，让人生超越平凡让自己有强烈的责任感

这是一所学校进行自我文化建设，建设具有校本特色的教师文化的实例。　　如何在国家新课程标准下，结合校情，进行适合课程变革的文化建设。　　在这样一场课程变革的实践中，提高教师队伍的思想素养，从师德和教育责任上打造教师队伍。　　《学校文化变革丛书：过负责任的教育生活》对当前正处于课程变革的学校，对亟需建立自己特色的学校都具有参考性。一本阐述教育责任的教师随笔。　　责任乃使命之托，责任有担当之重，责任亦动力之源！负责任需要坚定信念，负责任需要不避艰辛，负责任需要勇往直前，负责任需要忠诚信守，如此负责到底，方能不辱使命，不负重托，仰无愧于天，俯不怍于人。这，就是责任的动力。有一份责任心的驱动，必见之于具体的行动，转化为自觉的能动。于是便敢于担当，善始善终；积极进取，不懈努力；自觉自愿，无怨无尤。事无巨细，非我莫属——小而言之，是良心；大而言之，是担当。尽良心，自有动力；敢担当，更需动力。教书育人，成人之美。“集天下英才而教之”，辛劳其中，亦乐在其中。诲人不倦，快乐相随，动力不竭。责任是卓越的原动力，也是快乐的原动力。【作者简介】唐敏，在任江桥小学校长期间，带领学校坚持“夯实基础、坚持改革、勇创特色、整体发展”的办学宗旨，先后荣获区文明单位标兵、上海市绿色学校、上海市安全文明校园、上海市艺术教育特色学校、上海市行为规范示范校等称号。