后期库恩科学哲学思想研究

序

导言

一 被不断误读的库恩

二 关于库恩后期思想研究的综述

三 创新点与研究思路

第一章 革命家，还是保守派？

第一节 生平著述与思想分期

一 生平

二 著述与思想分期

第二节 库恩与他的时代

一 思想来源与学术环境

二 革命家，还是保守派？

三 库恩与科学社会学家

第三节 库恩的视阈：历史的科学哲学

一 “进入写作者的头脑中”

二 科学史与科学哲学

三 历史的辉格解释

四 反常与概念重建

第二章 语言转向的认知根源

第一节 何种意义上的语言转向？

一 研究主题：不可通约性

二 研究进路的变化：从自然主义到先验主义

三 库恩走向语言分析的动机

第二节 现象世界的构造：从视觉模型到语言模型

一 视觉模型存在的困难

二 通过学习进入现象世界

三 相似与差异

四 经验世界的获得

第三节 范式的认知意义

一 范式消失了？

二 范式的认知功能

三 基于案例的推理形式

第三章 不可通约性：意义、指称与实在

第一节 什么是不可通约性？

一 不可通约性概念的引入

二 不可通约性的多重含义

三 小结

第二节 科学理论的合理评价与语言规则

一 方法论不可通约性与合理性相对主义

二 方法一元论者的合理性模型

三 科学评价的“好理由”与语言的特征

四 非形式合理性

第三节 意义、指称与实在

一 意义、指称与不可通约

二 指称的稳定性

三 指称的连续性

四 指称因果理论存在的困难和库恩的建议

五 小结

第四章 不可通约性：翻译、诠释与语言学习

第一节 科学革命就是语言革命

一 科学革命的语言特征

二 分类理论与“词典”的重新编撰

三 语言共同体的“生活形式”发生根本的变化

第二节 翻译、诠释与语言学习

一 翻译失败与理论不可比较

二 翻译与诠释

三 理解与学习

第三节 真理、信念与知识进化

一 作为历史产品的科学知识

二 知识作为一种在世方式

三 进化认识论与后达尔文康德主义者

第五章 后库恩时代的科学哲学研究

第一节 科学观的改变：从表象到实践

一 库恩是哲学上的改良派吗？

二 库恩的哲学贡献：实践中的科学

第二节 对概念及概念变化的认知分析

一 科学哲学中的认知转向

二 对概念变化的认知一历史分析

三 关于概念变化的框架解释

四 萨伽德：概念革命的认知机制

五 对认知研究的简短评论

结语

参考文献

出版后记

托马斯·库恩是二十世纪下半叶最富争议的学术人物之一。《科学革命的结构》（1962）出版之后。库恩把主要精力放在对“范式”和“不可通约性”概念的澄清和维护上。1980年代以来，库恩越来越倾向于从语言的角度，重新阐释在《结构》中提出的哲学主张，这就是人们通常所说的库恩后期“语言学转向”。《后期库恩科学哲学思想研究》分析了库恩从早期的自然主义立场。转向后期先验语言分析的认知根源。在捍卫不可通约性概念的论战中。库恩引入分类词典理论，提出科学革命就是语言革命，科学共同体就是语言共同体，我们可以通过语言学习而不是语言翻译来理解过去的科学理论，从而回应了分析哲学家们对不可通约性概念的批评。最终，库恩发展出一种后达尔文康德主义知识论立场。