出版社：中国轻工业出版社
年代：2007
定价：18.0
本书是美国教育家布鲁纳的一本重要的著作。它集中反映了布鲁纳对教学基本理论的探讨。作者在书中阐述了人的成长模式和学习的意愿，提出了发现学习的模式，并通过语言的教学进行了具体阐释，还对课程设计与评价进行了反思。它是高校教育和心理专业师生及研究者的重要参考书。
第一章成长的模式
第二章作为社会变革的教育
第三章教学理论札记
第四章人类学课程
第五章教授母语
第六章学习的意愿
第七章应对和防御
第八章对课程设计与评价的反思
美国著名教育家和心理学家布鲁纳被认为是继杜威之后最具有感召力的教育改革家之一。《教学论》是布鲁纳的重要代表作，它围绕心智发展和教学之间的关系，从学习机制、学习动机、学习共同体、课程内容、课程设计与评价等不同角度，阐述了教学如何采用多种方式来适应和促进学生的心智发展，使其心智潜能得到最大程度的发挥。本书为我们全面、深入地理解布鲁纳的教学理论，借鉴美国的教育改革经验，提供了非常宝贵的资料，堪称“不朽的教育经典”。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 教学论站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 世界课程与教学的理论与实践译丛 | ||
| 9787501961559 如需购买下载《教学论》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 中国轻工业出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 18.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 19 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | 5000 | |