有效对话教学

有效对话教学

李森, 伍叶琴, 主编

出版社:福建教育出版社

年代:2012

定价:39.0

书籍简介:

本书主要从理论追寻和策略探索两方面展开研究。在理论追寻中主要通过对对话教学的历史梳理、本质探微、支架搭建、过程控制、偏差纠正等深入认识对话教学的价值追求,形成正确的对话教学观。而在策略探索部分则侧重解决对话教学中的难题运用对话的类型与过程来解构实际课堂中的对话教学行为并提出一些基本的策略以提高对话教学的有效性。

作者介绍:

李森,男,1964年生,1997年6月毕业于原西南师范大学教育科学研究所课程与教学论专业。现任西南大学图书馆馆长,教育学部教授,博士生导师,国家重点学科“课程与教学论”方向(教学论)负责人,重庆市学术技术带头人。“新世纪百千万人才工程”国家级人选,教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者,国务院政府特殊津贴获得者,重庆市巴渝学者特聘教授,重庆市高校优秀中青年骨干教师。 伍叶琴,女,教育学博士,副教授。1984年毕业于西南师范大学教育系并留校。先后承担过《管理心理学》等多门等课程的教学任务,主要从事成人教育、职业教育和教学论的研究。在长期的教学和科研实践中先后出版《组织管理心理学》等专著,发表《学习理论对幼儿园课程设计的启示》《重庆高校人力资源管理研究》《论终身教育视野下成人教育的本质与范畴》等五十篇左右的论文。

书籍目录:

第一章 对话的源流与有效对话教学

第一节 对话的源流与对话教学

一、对话的起源

二、对话的实质

三、对话教学的发展

第二节 有效对话教学的本真

一、有效对话教学的本义

二、有效对话教学的真面目

三、有效对话教学与传统教学的关系

第二章 有效对话教学的特性及类型

第一节 有效对话教学的特性

一、平等性

二、开放性

三、创生性

四、交往性

五、参与性

六、直接性

七、互动性

第二节 有效对话教学的类型

一、师生对话教学

二、生生对话教学

三、师本对话教学

四、生本对话教学

第三章 有效对话教学的条件

第一节 有效对话教学的环境

一、硬环境

二、软环境

第二节 有效对话教学的理智条件

一、理智条件概述

二、对话教学的主体在场

三、对话主体的抽象能力

内容摘要:

《有效对话教学:理论、策略及案例》着力探讨了对话教学作为教学改革的一种重要方式,对提高教学质量、促进学生有效发展的重要意义。构建有效对话学需要平等的主体、共鸣的话题、开放的情境、顺畅的沟通及深度的理解。《有效对话教学:理论、策略及案例》就以上问题展开了详尽的论述,使对话教学作为一种教学新方式,展示了无穷的精神价值。

书籍规格:

书籍详细信息
书名有效对话教学站内查询相似图书
9787533458126
如需购买下载《有效对话教学》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息,请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地福州出版单位福建教育出版社
版次1版印次1
定价(元)39.0语种简体中文
尺寸24 × 17装帧线装
页数 303 印数

书籍信息归属:

有效对话教学是福建教育出版社于2012.5出版的中图分类号为 G424 的主题关于 教学法-研究 的书籍。