在连接我们的网络世界里共同学习

前言

第一章 网络校际协作学习

第一节 多样化的网络校际协作学习

第二节 网络校际协作学习的概念及相关实践

一、合作学习与协作学习

二、协调和交互

三、教研博客群与网络校际协作教研

四、网络校际协作教研

五、交流学习与计算机支持的协作学习

第三节 网络校际协作学习的特点和优势

一、网络校际协作学习者的行为特征

二、网络校际协作学习项目和学习类型的特征

三、网络校际协作学习的优势

第四节 网络校际协作学习的教育意义和价值

一、网络校际协作学习的教育意义和价值

二、结论 促进教育均衡发展

第二章 国外网络校际协作学习的实践

第一节 国外网络校际协作学习典型案例

一、i* EARN项目活动

二、i* EARN典型案例：“我的名字环游世界”项目

三、CIESE项目

第二节 “全球环境观测与学习”和“天文村”项目活动

一、“全球环境观测与学习”项目

二、“天文村”项目

第三节 “全球校舍”项目活动

一、“国际学校网页博览会”活动

二、“外交之门”活动

三、“在线探索”活动

第四节 CSILE——知识论坛项目

一、CSILE简介

二、典型案例：“恐龙故事”学习活动

第五节 国外网络校际协作学习的启示

第三章 我国网络校际协作学习的实践

第一节 我国网络校际协作学习实践开展的背景

第二节 早期网络校际协作学习之典范课程开发与实践

一、课程介绍

二、示范性课程的实施过程与主要学习活动

第三节 ISNet的发展之后续课程

一、“温度与热概念的辨析”专题学习

二、“温度与热概念的辨析”专题学习的过程

第四节 中国一联合国儿童基金会“远程合作学习姊妹学校”项目

一、Logo设计与评选

二、“童话世界”活动

第五节 以科学的视角回顾实践

一、让我们开始一起学

二、学习就是概念转变

三、为学生创造一项有意义的学习

第四章 网络校际协作学习的原理与多样性学习理论

第一节 相互启发的教育学原理和信息加工假设

……

第五章 网络校际协作学习方法和策略

第六章 从觉知到协调：促进网络校际协作学习中的交互

第七章 从协调到自律：促进网络校际协作学习中的自律

第八章 网络校际协作学习环境的设计

第九章 网络校际协作教研

第十章 未来的网络校际协作学习

参考文献

《在连接我们的网络世界里共同学习：网络校际协作学习与协作教研的理论和方法》全面、系统地介绍了我国首次开展的基于网络校际协作学习和协作教研的理论和实践，展示了如何利用网络校际协作学习的原理、方法及策略设计一个有意义的校际协作学习和有效的协作教研环境，以培养面对21世纪复杂环境和快速发展变化社会所需能力的学习者，以及教师所需的最先端的内容。
　　《在连接我们的网络世界里共同学习：网络校际协作学习与协作教研的理论和方法》为教育学、教育心理学、教育技术学领域的学者和研究生进一步开展相关研究指明发展方向，也为教育主管部门负责人及中小学校长、教师，提供了如何利用网络校际协作学习和促进协作教研变革的具体路径。