当代教师教育转型与文学教育

书籍简介:

教师教育研究的理论范式主要有形而上学范式、社会学范式和人工范式三个层面。教师教育专业教育的人文性和实践性特质，决定了教师教育研究不只是一个科学研究的范式，而且是一个教师教育理论研究与实践操作融为一体的范式研究。内容有：第一，形而上学层面的教师教育范式，是指教师教育信念的建立。第二，教师教育的社会学层面，认识到教师教育的人文性质和实践性质，采用以旨在理解的质性研究为主的多元研究方法，形成反思型教师教育、探究批判型教师教育以及校本教师教育等理论。第三，教师教育的人工范式层面，是指教师教育具体的实践操作层面，包括教师教育的课程、教学过程、方法技能的构建以及相应的评价体系等。在教师教育的范式框架中，各个层面也是一个相互联系、不可分割的有机统一体。教师教育共同体所具有的一致的信念、理论以及实践操作手段的总和，构成完整的教师教育范式。本书所讨论的问题属于第三个层面的，并且旨在改进我们的课堂教学，使之更像是一种“师范性”的教育教学。教学研究起始于基础的课堂，尝试给出一个理论性的总结，间或形成不同的教学范式。“在实践中研究，在反思中建构”是我们对教学研究的所思所为进行了一番梳理之后得出的一个结论。

书籍规格:

书籍信息归属:

当代教师教育转型与文学教育是安徽教育出版社于2011.11出版的中图分类号为 G451.2 的主题关于 师资培训－理论研究 的书籍。