出版社：厦门大学出版社
年代：2010
定价：20.0
本书依照学生的认知规律和职业成长规律，在对数控机床本体进行维修拆装与检测的典型工作任务完成工作过程分析、记录和归纳的基础上，设计了六个工学结合、开放式的学习情境。每个学习情境又设计若干个工作任务，采用项目驱动、任务引领来完成整个教学过程。
总序前言致同学“数控机床机械系统运行”课程描述一览表《数控机床机械系统运行工作页》学习任务结构图学习情境一 数控机床识别与选择 1 学习目标 2 学习内容 学习任务1 数控车床识别与选择 学习任务2 数控铣床／加工中心识别与选择学习情境二 数控机床主传动系统运行 1 学习目标 2 学习内容 学习任务1 数控车床主传动系统运行 学习任务2 数控铣床／加工中心主传动系统运行
总序前言致同学“数控机床机械系统运行”课程描述一览表《数控机床机械系统运行工作页》学习任务结构图学习情境一 数控机床识别与选择 1 学习目标 2 学习内容 学习任务1 数控车床识别与选择 学习任务2 数控铣床／加工中心识别与选择学习情境二 数控机床主传动系统运行 1 学习目标 2 学习内容 学习任务1 数控车床主传动系统运行 学习任务2 数控铣床／加工中心主传动系统运行学习情境三 数控机床进给传动系统运行 1 学习目标 2 学习内容 学习任务 数控机床进给传动系统运行学习情境四 数控机床自动换刀装置运行 1 学习目标 2 学习内容 学习任务1 数控车床自动换刀装置运行 学习任务2 加工中心自动换刀装置运行学习情境五 数控机床辅助装置运行 1 学习目标 2 学习内容 学习任务1 数控车床配液压三爪卡盘辅助装置的运行 学习任务2 数控铣床／加工中心配数控回转工作台辅助装置的运行学习情境六 数控机床整机机械系统运行 1 学习目标 2 学习内容 学习任务1 数控车床整机机械系统运行 学习任务2 数控铣床／加工中心整机机械系统运行致老师参考文献后记
当前，提高教育教学质量已成为我国高等职业教育的核心问题，而教育教学质量的提高与高职院校内部的诸多因素有关，如办学理念、师资水平、课程体系、实践条件、生源质量以及教学质量监控与评价机制等。在这些影响因素中，不管从教育学理论还是从教育实践来看，课程都是一个非常重要的因素。课程作为学校向学生提供教育教学服务的产品，不但对学生培养的质量起着关键作用，而且也决定着学校核心竞争力和可持续发展能力的高低。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 数控机床机械系统运行工作页站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 漳州职业技术学院国家示范性高职院校项目建设成果之课程与教学改革丛书 | ||
| 9787561535417 《数控机床机械系统运行工作页》pdf扫描版电子书已有网友提供下载资源链接 | |||
| 出版地 | 厦门 | 出版单位 | 厦门大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 20.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 × 0 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
数控机床机械系统运行工作页是厦门大学出版社于2010.4出版的中图分类号为 TG659 的主题关于 数控机床－机械系统－运行－高等学校：技术学校－教学参考资料 的书籍。