全面推进义务教育均衡发展

全面推进义务教育均衡发展

王定华, 主编

出版社:人民教育出版社

年代:2012

定价:38.0

书籍简介:

本书以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》中关于义务教育均衡发展、大力推进教育公平的精神为指导,全面系统地阐发了解决“择校”问题的基本原则、整体思路、重要途径和具体举措。

书籍目录:

前言第一章 北京市海淀区实施学区化管理的实践和探索一、域情教情二、亮点成效(一)明确学区化管理的发展点(二)发挥学区各学校优势(三)探索校际互助提高的有效途径三、探索与举措(一)找准发展点(二)构建携手互助同行的发展共同体(三)“六好”措施让共同发展落到实处(四)赢得教师、学生和家长全面肯定(五)将“携手工程”驶入深海作业区四、发展改革点评:优质资源不凶分享而减少(一)传统强校不只是付出(二)薄弱学校水平提升迅速(三)共享的模式可以不断探索升级第二章 上海市以“新优质学校建设”提升薄弱学校水平一、域情教情二、亮点成效(一)突出人的发展理念(二)瞄准均衡发展目标(三)实施分层教育方法(四)构建绿色评价体系三、探索与举措(一)明确目标(二)明确步骤(三)因校制宜四、发展改革点评:把取得进步作为义务教育均衡发展的出发点(一)科学设定发展目标(二)科学设定发展内容第三章 四川省成都市标本兼治解决择校问题一、域情教情二、亮点成效(一)以六个一体化促进城乡教育高位均衡发展(二)以城乡教育一体化促进教育资源均衡配置三、探索与举措(一)因势利导,明确就近入学政策(二)强力治标,有效降低择校预期(三)着力治本,均衡配置教育资源(四)加强疏导,提供可选择的机会(五)着眼长远,不断缓解供需矛盾四、典型案例(一)集团办学带来的变化(二)实施就近入学五、发展改革点评:统筹城乡是推进义务教育均衡发展的根本之策(一)严格执行义务教育就近入学法律法规是前提(二)深入推进城乡教育一体化发展是根本(三)扩大优质教育资源规模是关键(四)坚持综合治理是保障第四章 湖北省武汉市通过推动教师合理流动缓解择校问题一、域情教情二、亮点成效(一)促进了边远薄弱学校教育质量的提高(二)传播了优良校风和先进办学理念(三)促进了教师专业成长(四)完善了教师人事管理的制度机制三、探索与举措(一)明确目标,健全制度(二)统一认识,宣传发动(三)完善措施,稳步推进(四)创新机制,力求实效四、典型案例(一)江汉区“双向双赢”显成效(二)矫口区架起城乡教师交流桥梁(三)青山区另类“扶贫”(四)黄陂区支教引来云中凤五、发展改革点评:师资均衡是义务教育均衡发展的基础(一)思想认识到位(二)目标责任清晰(三)政策体系完善(四)体制机制创新第五章 浙江省嘉善县实现城乡教师一盘棋一、域情教情二、亮点成效(一)缓解了教师职业倦怠问题(二)促进了城乡骨干教师合理分布(三)促进了学校干部队伍优化组合(四)促进了城乡学校均衡特色发展(五)提高了学生和家长满意度三、探索与举措(一)开展七项调研,摸清教育现状(二)首创五大类别,制定实施方案(三)建立四大机制,破解四大难题四、典型案例(一)优质学校培养农村教师(二)促进农村学校特色发展(三)带动薄弱学校由弱转强五、发展改革点评:推动教师城乡流动须以人为本(一)给予生活条件(二)给予发展政策(三)给予培养环境第六章 辽宁省大连市西岗区推行“小班化”教学一、域情教情二、亮点成效(一)新理念,创新均衡发展策略(二)新规范,办学行为深受欢迎(三)新活力,队伍素质整体提升(四)新作为,教育环境不断优化……第七章 河北省邯郸市率先解决择校难题第八章 山西省晋中市多措并举实现义务教育均衡发展第九章 浙江省海宁市实现义务教育阶段“零择校”附录 国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见后记

内容摘要:

  近年来我国全面推进义务教育均衡发展,各地开展了有益探索,采取了一系列行之有效的新举措,取得了一大批新成果、新经验。本书精选了北京市海淀区、上海市、四川省成都市、湖北省武汉市、浙江省嘉善县、辽宁省大连市西岗区、河北省邯郸市、山西省晋中市、浙江省海宁市在推进义务教育均衡发展方面的新举措和新经验。这些地方立足本地实际,在落实政府职责、保证资金投入、调整学校布局、均衡教育资源配置、加强教师队伍建设、提升教学质量等方面,进行了有益探索,取得显著成效。这些探索、举措、经验对各地推进义务教育均衡发展有较强的借鉴和参考意义。

书籍规格:

书籍详细信息
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丛书名中国教育改革发展丛书
9787107252631
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出版地北京出版单位人民教育出版社
版次1版印次1
定价(元)38.0语种简体中文
尺寸24 × 17装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

全面推进义务教育均衡发展是人民教育出版社于2012.9出版的中图分类号为 G522.3 的主题关于 义务教育-发展-研究-中国 的书籍。