北京市学前教育均衡发展实证研究

书籍简介:

为了整体把握北京市学前教育发展不均衡的现状，深入分析北京各区县对学前教育政策、学前师资、资金投入、硬件设施配置的需求现状，以及政策实施程度、师资及硬件设施达标程度，科学分析不均衡问题的表现及问题产生的原因，系统分析影响北京市学前教育均衡发展的主要因素；深刻揭示北京市学前教育区县发展不均衡的深层次原因，为促进北京市学前教育高水平地均衡发展提供政策建议，课题组选择申报北京市教育科学规划课题《北京市区县学前教育发展均衡现状、问题与对策研究》。试图为北京市政府调整或制订学前教育教师政策提供决策咨询，丰富我国学前教育均衡发展理论。通过近5年的理论研究，初步建构了促进学前教育均衡发展的理论框架：政府是教育均衡发展的主体，县域是均衡发展的突破口和关键，公立幼儿园是学前教育均衡发展的服务生产主体；通过调查研究获得了北京市九个区县学前教育发展的均衡状况数据，并与全国学前教育均衡发展的面板数据进行比较分析；选择幼儿园数量、在园幼儿数和在园教师数、生师比作为比较的数量指标；选择生均经费作为财力投入指标；选择幼儿生均面积作为学前教育物力投资比较指标，选择幼儿教师的学历、职称、工资、继续教育等作为幼儿园质量评价指标；通过这些指标的比较和分析，比较深入地揭示了目前北京市学前教育均衡发展的现状。并提出了促进北京市学前教育均衡发展的政策建议。

书籍规格:

书籍信息归属:

北京市学前教育均衡发展实证研究是首都师范大学出版社于2019.7出版的中图分类号为 G619.2 的主题关于 学前教育－发展－研究－北京 的书籍。