协商课程论

书籍简介:

协商课程是一种实践性浓郁的后现代课程理论，它强调教师与学生分享课程权力，以师生的自由与解放为根本旨归。协商课程研究者以建构主义心理学、杜威的实用主义教育学、人本主义教育学、批判教育学等为理论来源，对协商课程的课程价值、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价作了富有创意的阐释，从而丰富了后现代课程研究话语。本文包括六个部分：导论、协商课程的内涵、协商课程的理论基础、协商课程的后现代本质、协商课程的基本理念、协商课程的本土适应。

书籍规格:

书籍信息归属:

协商课程论是西南师范大学出版社于2019.1出版的中图分类号为 G423 的主题关于 课程－教学理论 的书籍。