当代体育教师专业发展研究

当代体育教师专业发展研究

潘凌云, 著

出版社:北京体育大学出版社

年代:2014

定价:38.0

书籍简介:

本研究,以马克思主义“人的全面发展”理论为指导,通过采用文献资料法、逻辑分析法、调查研究法、个案分析法等研究方法,力求对体育教师主体性专业发展的内涵、规律和发展路径进行较为全面、系统、深入的阐析和考察。

书籍目录:

绪论

一、问题的提出

二、国内外研究现状与问题

三、研究目的与意义

四、研究方案

五、可能的创新

六、相关概念及其关系阐释

第一章 主体性视阈下体育教师专业发展的真实意蕴

一、主体需要:体育教师专业发展的动力和源泉

二、专业自觉:体育教师专业发展的基础和前提

三、自我完善:体育教师专业发展的原点和本质

四、自我超越:体育教师专业发展的路径和机制

五、职业幸福:体育教师专业发展的根基和依归

六、结语

第二章 当代体育教师的主体角色与主体地位

一、当代体育教师主体角色的迷失与重塑

二、当代体育教师的主体地位

第三章 当代体育教师主体性素质的多维架构

一、传统教师专业素质研究的局限性

二、人作为活动主体的素质结构

三、教师主体性素质的内涵及构成

四、体育教师主体性素质的构成

第四章 主体参与式培训:引领体育教师自主发展

一、教师培训观:“补充”还是“转型”

二、知识本位的培训范式与体育教师主体性的错位

三、成人学习的特点与体育教师培训的主体诉求

四、结语

第五章 反思·超越·践履:体育教师专业发展的内在机制

一、从自在自发到自由自觉:体育教师专业发展的突破与超越

二、反思:推动体育教师发展由“自在自发”走向“自由自觉”

三、体育教师成长为“反思型实践者”:策略与建议

四、一个反思型体育教师成长案例

五、结语

第六章 合作共生:体育教师专业发展的重要路径

一、主体间性:教师合作文化的理论基础

一、教师合作:体育教师专业发展的重要路径

三、构建教师专业共同体,促进体育教师专业发展

四、结语

第七章 体育教师主体性发展例析——著名特级体育教师

关槐秀的故事

一、关槐秀老师简介

一、关槐秀老师专业发展写实

三、从关槐秀老师看体育教师发展的主体性

第八章 结语:开启体育教师专业发展的新视窗

一、客体性·主体性·主体间性——体育教师专业发展范式的

更迭与融合

二、研究者的反思

附件关于“体育教师专业发展”问题的调查问卷

后记

内容摘要:

《当代体育教师专业发展研究——基于教师主体性的视角 X》,本研究,以马克思主义“人的全面发展”理论为指导,通过采用文献资料法、逻辑分析法、调查研究法、个案分析法等研究方法,力求对体育教师主体性专业发展的内涵、规律和发展路径进行较为全面、系统、深入的阐析和考察。【作者简介】潘凌云,男,1976年生,河南南阳人,江南大学体育学院副教授,教育学博士,硕士研究生导师,华中师范大学教育学博士后流动站研究人员,中国学校体育与心理健康研究会常务理事。主要从事学校体育改革与发展、体育文化学研究。近年来,主持国家级课题1项、省部级课题2项,参与国家级、省部级课题6项,在《体育科学》《武汉体育学院学报》《西安体育学院学报》《体育学刊》《体育文化导刊》等重要刊物上发表学术论文20多篇,参编书籍1部,有多篇论文获奖或被转载、摘载和引用。

书籍规格:

书籍详细信息
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9787564415952
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出版地北京出版单位北京体育大学出版社
版次1版印次1
定价(元)38.0语种简体中文
尺寸96 × 79装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

当代体育教师专业发展研究是北京体育大学出版社于2014.4出版的中图分类号为 G807 的主题关于 体育教师-师资培养-研究 的书籍。