中国名著40部要领

西游记

水浒传

三国演义

红楼梦

子夜

边城

李自成

张居正

家

平凡的世界

荚蓉镇

沉重的翅膀

骆驼祥子

钟鼓楼

谣厢记

茶馆

雷雨

鲁迅散文选

《朝花夕拾之父亲的病》

朱自清散文选

《绿》

《说扬州》

冰心诗歌选

《春水》

《繁星》

郭沫若诗歌选

《女神》

鲁迅杂文选

《我观北大》

《路》

《运命》

《草鞋脚》

鲁迅短篇小说选

《呐喊之阿Q正传》

语文常谈

谈美书简

论重

学而第一

里仁第四

述而第七

孟子

《梁惠王章句上.第二章》

《梁惠王章句下.第四章》

《公孙丑上.第六章》

《公孙丑下.第十三章》

《滕文公上.第一章》

《滕文公下.第四章》

《离娄上.第七章》

《离娄下.第二十八章》

《万章上.第五章》

《万章下.第三章》

庄子

《庄子.外篇.刻意第十五》

《庄子.外篇.缮性第十六》

《庄子.杂篇.寓言第二十七》

中国文化读物

《诗经》

《道德经》

中国历史读物

《史记》

《资治通鉴》

中国政治读物

《天演论》

《周恩来外交风云》

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《梦溪笔谈》

《天工开物》

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《美学散步》

《校注人间词话》

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《偃师传说》

《高塔下的小镇》

中国科普读物

《中国文明起源新探》

《人类生存困境发月

中国童话故事

《吃肉与智慧》

《岩石上的小蝌蚪》

《牧童和狼》

《神龟的智慧》

中国寓言故事

《被同伴驱逐的蝙蝠》

《蚂蚁报恩》

《聪明伶俐的小羊》

《映在水中的影子》

《坚固的棍子》

《狐狸和鹤的酒宴》

《驴子的坏主意》

《扛着驴的父子》

中国成语故事

《胸有成竹》

《唇亡齿寒》

《退避三舍》

《邯郸学步》

《指鹿为马》

《闻鸡起舞》

中国神话故事

《女娲造人的传说》

《愚公移山》

《精卫填海》

中国民间故事

《梁山伯与祝英台》

《牛郎织女》

《白蛇传

前言

文学是高素质的人才必备修养之一，因此，学习一些文学知识，了解一些文学名著十分必要。文学不仅能够丰富知识、开阔视野，还能够培养想象力和写作能力，对提高自身素质大有裨益。中国学生除了应该了解祖国的灿烂文学之外，还应该掌握世界其他国家的文学知识，因为那些也是人类知识与智慧的重要组成部分，是青年一代不可不了解的宝藏。

为了提高中国学生的文学素养和语文水平，作者编写了《中国名著40部要领》一书。

本书在介绍每部（类）文学作品的时候，都分为三个部分，分别将作品（该类文学）的简介、内容梗概（精华选读）、创造性阅读或探究性阅读方法及感受展示给读者。

第一部分是作者及作品简介，或者该文学类别的介绍，属于文学常识。

比如，《西游记》的作者是吴承恩，明代小说家。字汝忠，号射阳山人，怀安山阳（江苏淮安）人。他生于明弘治十七年（1504年），逝世于万历十年（1582年），一生经历弘治、正德、嘉靖、隆庆、万历五朝。《西游记》是我国文学史上一部最优秀的长篇神魔小说，与《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》合称为中国四大名著。《西游记》的成书过程与《水浒传》、《三国演义》类似，都是在一定史实的基础上，经过长期的民间流传和曲艺、戏曲、话本等的创作，最后由一位作者做总结性的再创作而写定。

第二部分是作品内容梗概或者精华部分的选读。在介绍名著时。主要讲述该书的故事发生、发展过程和主要情节，该部分可以让读者了解本书的主要内容。书中的内容梗概并非空洞的内容介绍，而是故事的精要浓缩或选编，基本上保持了原著的写作风格，让读者在掌握原著内容的同时，能够对作者的写作手法有大概的了解。在介绍国外诗歌时，选取作品的精彩部分展示给读者。在介绍其他各类文学作品或其他读物时，选取了几篇有教育意义或者知名度与文学价值比较高的作品进行介绍。

比如，在《三国演义》的内容梗概中写道：灵帝中平元年，张角兄弟发动黄巾起义，官军闻风丧胆。为抵抗黄巾，幽州太守刘焉出榜招兵。当时，刘备、关羽、张飞都去看那招兵榜文。三人萍水相逢，但都有为国出力之心，所以一见如故，被张飞拉到自家庄后的桃园饮酒。最后三人对天盟誓，结拜为弟兄，一道去投了刘焉。接下来的故事如过五关斩六将、三顾茅庐、火烧赤壁、七擒孟获等都描述得活灵活现。内容梗概一直介绍到作品结束，使中国学生对整部作品都有所了解。

第三部分是该作品的探究性阅读或者创造性阅读感悟。每一部文学作品，尤其是名著都有深刻的历史意义和给人启迪的地方，在编写此书的时候，我们把阅读的启迪作为一个重点部分来写，让读者在了解文学作品的同时，从作品中汲取最大的精神营养，避免了纯粹的为阅读而阅读。通过探究性阅读和创造性阅读，提高读者的阅读水平，加深读者对作品的理解。

为了让中国学生在最短的时间内掌握更多的文学知识，了解更多的文学名著，我们本着科学务实的态度编写了此书，相信对提高读者的阅读和写作水平会大有帮助。

本书在用生动的语言进行叙述的同时，配套插入了大量图片，做到了图文并茂、生动形象。希望本书能够得到中国学生的喜爱，并从不同的名著中了解不同时代的故事，从中汲取精神养料，同时树立远大的志向。

　　文学是高素质的人才必备修养之一，因此，学习一些文学知识，了解一些文学名著十分必要。文学不仅能够丰富知识、开阔视野，还能够培养想象力和写作能力，对提高自身素质大有裨益。中国学生除了应该了解祖国的灿烂文学之外，还应该掌握世界其他国家的文学知识，因为那些也是人类知识与智慧的重要组成部分，是青年一代不可不了解的宝藏。为了提高中国学生的文学素养和语文水平，作者编写了《中国名著40部要领》一书。本书在介绍每部（类）文学作品的时候，都分为三个部分，分别将作品（该类文学）的简介、内容梗概（精华选读）、创造性阅读或探究性阅读方法及感受展示给读者。本书在用生动的语言进行叙述的同时，配套插入了大量图片，做到了图文并茂、生动形象。　　为了提高中国学生的文学素养和语文水平，作者编写了《中国名著40部要领》一书。　　本书在介绍每部（类）文学作品的时候，都分为三个部分，分别将作品（该类文学）的简介、内容梗概（精华选读）、创造性阅读或探究性阅读方法及感受展示给读者。　　第一部分是作者及作品简介，或者该文学类别的介绍，属于文学常识。　　比如，《西游记》的作者是吴承恩，明代小说家。字汝忠，号射阳山人，怀安山阳（江苏淮安）人。他生于明弘治十七年（1504年），逝世于万历十年（1582年），一生经历弘治、正德、嘉靖、隆庆、万历五朝。《西游记》是我国文学史上一部最优秀的长篇神魔小说，与《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》合称为中国四大名著。《西游记》的成书过程与《水浒传》、《三国演义》类似，都是在一定史实的基础上，经过长期的民间流传和曲艺、戏曲、话本等的创作，最后由一位作者做总结性的再创作而写定。　　第二部分是作品内容梗概或者精华部分的选读。在介绍名著时。主要讲述该书的故事发生、发展过程和主要情节，该部分可以让读者了解本书的主要内容。书中的内容梗概并非空洞的内容介绍，而是故事的精要浓缩或选编，基本上保持了原著的写作风格，让读者在掌握原著内容的同时，能够对作者的写作手法有大概的了解。在介绍国外诗歌时，选取作品的精彩部分展示给读者。在介绍其他各类文学作品或其他读物时，选取了几篇有教育意义或者知名度与文学价值比较高的作品进行介绍。　　比如，在《三国演义》的内容梗概中写道：灵帝中平元年，张角兄弟发动黄巾起义，官军闻风丧胆。为抵抗黄巾，幽州太守刘焉出榜招兵。当时，刘备、关羽、张飞都去看那招兵榜文。三人萍水相逢，但都有为国出力之心，所以一见如故，被张飞拉到自家庄后的桃园饮酒。最后三人对天盟誓，结拜为弟兄，一道去投了刘焉。接下来的故事如过五关斩六将、三顾茅庐、火烧赤壁、七擒孟获等都描述得活灵活现。内容梗概一直介绍到作品结束，使中国学生对整部作品都有所了解。　　第三部分是该作品的探究性阅读或者创造性阅读感悟。每一部文学作品，尤其是名著都有深刻的历史意义和给人启迪的地方，在编写此书的时候，我们把阅读的启迪作为一个重点部分来写，让读者在了解文学作品的同时，从作品中汲取最大的精神营养，避免了纯粹的为阅读而阅读。通过探究性阅读和创造性阅读，提高读者的阅读水平，加深读者对作品的理解。