现代教育技术应用

第一单元 现代教育技术应用基础

第一章 认识现代教育技术

第一节 案例研读

第二节 理论讲座：教育技术概述

第三节 自主学习：教育技术的发展及应用

第四节 实践活动：自我诊断现代教育技术知多少

第五节 反思提高：技术如何支持有效的学习

第二章 教学设计基础

第一节 案例研读

第二节 理论讲座：教学设计的基础理论与方法

第三节 自主学习：教学设计模型探究

第四节 实践活动：“用割补法计算图形面积”的教学设计方案

第五节 反思提高：教学设计的再认识

第二单元 数字化教学媒体技术的理论与实践

第三章 教学媒体的选择与开发

第一节 案例研读

第二节 理论讲座：教学媒体的选择与利用

第三节 自主学习：数字化教学媒体的开发方法

第四节 实践活动：微课的制作

第五节 反思提高：数字化媒体作品的评价

第四章 数字化教学资源的获取与利用

第一节 案例研读

第二节 理论讲座：数字化教学资源的检索与获取

第三节 自主学习：数字化教学资源的下载和保存

第四节 实践活动：基于资源的学习及活动设计

第五节 反思提高：数字化教学资源的合理利用

第三单元 信息化教室中的教育装备技术与实践

第五章 交互式电子白板的教学设计与教学应用

第一节 案例研读

第二节 理论讲座：交互式电子白板的基本功能与教学应用层级

第三节 自主学习：交互式电子白板的教学应用层级分析

第四节 实践活动：基于交互式电子白板的学习活动设计

第五节 反思提高：交互式电子白板的教学应用层级分析

第六章 课堂互动反馈系统的应用与实践

第一节 案例研读

第二节 理论讲座：课堂互动反馈系统及其教学应用

第三节 自主学习：基于课堂互动反馈系统的教学案例与教学设计赏析

第四节 实践活动：基于课堂互动反馈系统的教学应用

第五节 反思提高：课堂互动反馈系统应用优劣分析

第四单元 网络远程教育的应用与实践

第七章 中小学数字校园的应用

第一节 案例研读

第二节 理论讲座：中小学数字校园的建设

第三节 自主学习：优秀中小学数字校园的关键要素

第四节 实践活动：调研中小学数字校园的建设与应用

第五节 反思提高：应用中小学数字校园的优势与不足

第八章 虚拟学习社区的应用与实践

第一节 案例研读

第二节 理论讲座：虚拟学习社区的定义、特征与原理

第三节 自主学习：虚拟学习社区的意义探究

第四节 实践活动：虚拟学习社区活动设计

第五节 反思提高：对虚拟学习社区的再认识

第五单元 教学评价与学习分析技术的理论与实践

第九章 评价量规的设计理论与实践

第一节 案例研读

第二节 理论讲座：教育评价与评价量规的理论与应用

第三节 自主学习：评价量规的设计误区分析

第四节 实践活动：评价量规的设计与开发

第五节 反思提高：评价量规在教学中的应用原则

第十章 学生一问题(S—P)分析技术的理论与实践

第一节 案例研读

第二节 理论讲座：S—P表分析的基本理论

第三节 自主学习：各种类型的S—P表

第四节 实践活动：应用S—P表分析测验成绩

第五节 反思提高：对S—P表的再认识

第六单元 信息技术支持下的教学研究技术与实践

第十一章 课堂教学录像分析与课堂观察的技术与实践

第一节 案例研读

第二节 理论讲座：课堂教学录像分析技术的方法与应用

第三节 自主学习：课堂观察方法与技术

第四节 实践活动：使用编码分析方法与记号分析方法分析课堂教学录像

第五节 反思提高：分析课堂观察与平时听课的联系与区别

第十二章 基于数字故事叙事的反思技术与实践

第一节 案例研读

第二节 理论讲座：数字故事叙事与教学反思的理论与实践

第三节 自主学习：制作数字故事的两种典型方法与技术

第四节 实践活动：数字故事的制作

第五节 反思提高：对数字故事进行反思性评价

参考文献

“现代教育技术应用”一书是教师教育国家级精 品资源共享课立项课程“现代教育技术应用”的配套 教材。按照“教师教育课程标准(试行)”，“现代教 育技术应用”课程属于中小学教师教育知识与能力领 域范畴中一个重要的学习模块。
　　王陆主编的《现代教育技术应用》以过程课程观 为教材建设的指导思想，以作者及其科研团队多年来 深入中小学一线所开展的系列现代教育技术应用研究 为基础，以中小学真实案例为基本学习情境，按照现 代教育技术应用的三个不同层次，将全书内容划分为 基础知识层、理解应用层和分析评估层，包括一个基 础知识单元和数字媒体、信息化教室、网络教育、教 学评价与学习分析、教学研究五个专项技能单元，涵 盖了中小学教师在教育技术应用方面可能遇到的各个 方面。
　　本书以案例研读、理论讲座、自主学习、实践活 动、反思提高五个进阶，支持学生在自主学习中进行 探究。本书配套丰富的数字课程资源，读者可以通过 扫描二维码、登录网站等方式学习和使用。
　　本书既可以作为本科层次“现代教育技术应用” 课程的配套教材，也可以作为中小学教师信息技术应 用能力提升工程等继续教育培训的教材。同时，本书 也可作为教育技术学本科生及研究生的教学参考书或 教育信息化研究人员的参考书。