语文（基础模块）第1册教师用书

第一单元

1. 说几句爱海的孩子气的话

2. 春风

3. 萝卜

4. 绵绵土

口语交际介绍

语文综合实践普通话助我行天下

第二单元

1. 琐忆

2. 成功的秘诀

3. 我的老师李叔同先生

4. 我的第一支笔

口语交际复述

语文综合实践读懂秋天

第三单元

1. 千篇一律与千变万化

2. 蝉

3. 一棵死树能孕育多少生命

4. 天空为什么是蓝的

口语交际交谈

语文综合实践我爱我的专业

第四单元

1. 三个境界

2. 说“勤”

3. 谈自制力

4. “苹果落地”的传闻可靠吗

口语交际讨论

语文综合实践跟我游定西

第五单元

1. 李白诗二首

2. 杜甫诗二首

3. 边塞诗二首

4山水诗二首

口语交际采访

语文综合实践一 棵小草也能装点绿色

第六单元

1. 子路曾皙冉有公西华侍坐

2. 秋水

3. 冯谖客孟尝君

4. 周亚夫军细柳

语文综合实践珍爱汉字

附录1 标点符号用法

附录2 常用修辞格

附录3 常用文言虚词

语文第一册期中试卷

期中试卷参考答案

语文第一册期末试卷

期末试卷参考答案

《语文（基础模块）：教师用书（第1册）》是根据教育部2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》的要求编写的。本书与北师大版中等职业学校公共课教科书《语文》（基础模块）相配套，力求帮助使用该套教材的教师按照大纲精神进行教学，引导学生逐步掌握自主、合作、探究的学习方式，提高教学质量。

　　《语文（基础模块）：教师用书（第1册）》的编写注意到了以下几点：

　　1．注意到了中等职业学校语文教育的特点。编者从大多数中职教师的实际出发，致力于帮助教师解决备课过程中的实际困难，同时又着眼于提高教师对教材进行独立钻研的积极性和教学的创造性。

　　2．力求内容准确，重点、难点突出。

　　3．注意吸收中职语文教学的最新研究成果和相关学术研究的成果，使编写内容具有时代性和前瞻性。

　　本册教师用书按照配套教科书的编排顺序编写。每个单元设有“单元教学说明”，总体提示该单元的主题，各篇课文的主要内容、写作特点、语言风格，并规定该单元学习的基本要求等。有些单元教学说明是对教科书中单元说明的阐释和补充，以及对教科书中所规定的单元学习重点进行具体的阐释。

　　每课由“课文简析”“教学要求”“教案示例”“研讨与练习”和“相关资料”等五部分组成。“课文简析”提供分析、理解课文的借鉴，其中提到的重点、难点，旨在提示参考性的教学着力点，使教师更有针对性地实施教学。“教学要求”给教师在教学过程中引导学生完成学习任务提供了纲领性的参考。“教案示例”则呈现了完整的教学过程，为教师进行课堂教学的具体实施提供参考。“研讨与练习”是对课文后的练习题提供的比较确切的答案。“相关资料”着眼于开阔教师的眼界、拓展教师教学的思路，帮助教师对课文更加全面、深入地理解和思考。

　　对每个单元的自读课文，本册教师教学用书用“教学建议”取代了“教案示例”，向教师提供一些教学内容和方法上的指导。

　　配合课本，每个单元后设有“口语交际”和“语文综合实践”的教学目的及实施建议，部分单元提供了一些相关资料。

　　考虑到教学的需要，本书增设了三个附录，为教师提供了语文基础知识方面的参考依据。另外，书中还附上了期中、期末各一套试卷，并附答案，供教师参考或选用。