生命文化教育导论

生命文化教育导论

江文富, 主编

出版社:高等教育出版社

年代:2013

定价:29.5

书籍简介:

在医学高等教育中培养的学生要“道”、“器”兼备:不仅要有技术,而且要有文化;不仅要严谨实用,而且要可靠好用。《生命文化教育导论》正是立足于这一目标而编写的。本书主题包括解读生命、尊重生命、关爱生命、珍惜生命、敬畏生命和延续生命,分别从生物学、哲学和社会学等角度阐述生命的意义,阐述文化生命形成发展的规律及其与自然生命、社会生命的关系,阐述呵护和敬畏生命的途径和方法,引导学生深刻体认生命的宝贵,从而珍惜生命,关爱生命,提高生命质量,增进生命价值,维护生命尊严。本书可以作为普通高等院校,特别是医科大学进行生命文化教育和伦理教育的教学用书,也可以作为生命文化研究者和爱好者的参考阅读书目。

书籍目录:

第一章解读生命:生与死

第一节生物医学领域对生与死的解读

一、人的定义

二、人的起源与进化

三、人体结构

四、人的死亡

第二节心理哲学领域对生与死的解读

一、传统心理哲学思想映照下的生死观

二、现代心理学视野中的生与死

第三节社会学领域对生与死的解读

一、传统社会学中的生命观

二、现当代社会学理论中的生命观

第四节生与死的意义——生当灿如夏花,死亦美如秋叶

一、人本主义心理学

二、意义治疗学

三、生命教育

第二章尊重生命:人因其存在而被尊重

第一节尊重生命的本体论镜像:生命主体互认的现实语境与理论进路

一、生命物象化的含义及其理论与政治价值

二、生命主体间互认的四重主导内涵

三、生命主体间不平等的古典与现代语境

四、生命主体互认、团结与和谐人生

第二节尊重生命的认识论维度:生命主体视角与认知合理性生成

一、意识形态概念的主导内涵及阿尔都塞悖论

二、意识形态主导型知识建构及学理主导型知识建构

三、意识形态牵缠下知识建构合理性的辩证考量

四、生命主体认知由于其生存论的立场而获得合理性

第三节尊重生命的政治意蕴:和谐社会建构视域中的尊重生命

一、和谐社会建设应当避免生命主体间认同危机

二、和谐社会建设模式应当更加关注生命主体叙事

三、生命安顿是和谐社会建设的重要内容

四、合理的生命内涵建构模式是和谐社会建设的重要目标

第三章关爱生命:发挥人的潜能,提升生命价值

第一节感受生命,聆听人生的美好

一、认识生命之本真

二、挖掘生命之特质

三、感受生命之美好

……

第四章珍惜生命:珍惜自己,珍爱他人

第五章敬畏生命:天地之性,人为贵

第六章延续生命:文化传承,生命不朽

内容摘要:

高等医学教育培养的学生要“道”“器”兼备:不仅要有技术,而且要有文化;不仅要严谨实用,而且要可靠好用。《生命文化教育导论》正是立足于这一目标而编写的。  《生命文化教育导论》主题包括解读生命、尊重生命、关爱生命、珍惜生命、敬畏生命和延续生命,分别从生物学、哲学和社会学等角度阐述生命的意义,阐述文化生命形成发展的规律及其与自然生命、社会生命的关系,阐述呵护和敬畏生命的途径和方法,引导学生深刻体认生命的宝贵,从而珍惜生命,关爱生命,提高生命质量,增进生命价值,维护生命尊严。  《生命文化教育导论》可以作为普通高等院校,特别是医科大学进行生命文化教育和伦理教育的教学用书,也可以作为生命文化研究者和爱好者的参考阅读书目。

书籍规格:

书籍详细信息
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9787040383539
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出版地北京出版单位高等教育出版社
版次1版印次1
定价(元)29.5语种简体中文
尺寸24 × 17装帧平装
页数印数 3000

书籍信息归属:

生命文化教育导论是高等教育出版社于2013.8出版的中图分类号为 B083 的主题关于 生命哲学-医学院校-教材 的书籍。