新班级生活

第一章 协同教学有突破第一节 包班协同教学的探索一、包班协同教学的含义二、包班协同教学的模式三、包班协同教学的价值第二节 走班合作教学的尝试一、走班合作教学的管理机制二、走班合作教学的基本形式三、走班合作教学的价值第三节 从班级授课到班级生活一、学校变革的内部反思二、学校变革的外部驱动力三、我们对“新班级生活”的思考第二章 班级活动走新路第一节 选修、社团课一、选修、社团课的开设和选课二、选修、社团课的衔接三、选修、社团课的价值第二节 团队活动一、团队游戏课二、假日小队活动三、团队活动的价值第三节 主题教育一、主题教学周二、仪式、节日教育三、主题教育的价值第三章 自幼经历不同的学习方式第一节 传授尚可分科，生活势必融合一、德育综合实践课程的开设二、德育综合实践课程的内容三、德育综合实践课程的价值第二节 重视基本素养，还需个性和特长一、基于音乐的综合艺术活动主题大纲的编制二、基于音乐的综合艺术活动的教学模式三、基于音乐的综合艺术活动的教学方法第三节 书本打基础，实践长才干一、数学实践活动的基本阶段二、数学实践活动的组织形式三、数学综合实践活动的内容第四章 让每个孩子都成才第一节 崇文尚德一、“崇文尚德”的校训历史二、“崇文尚德”的时代使命三、“崇文尚德”的人才观第二节 多元评价一、多元的评价主体二、多元的评价内容三、多元的评价方法……第五章 做学生喜欢的教师第六章 联系家庭和社区第七章 少教多学的欢乐校园后记

《面向未来的基础学校丛书·新班级生活：杭州市崇文实验学校小班化教育的探索》主要内容包括：走班合作教学的价值、从班级授课到班级生活、学校变革的内部反思、选修、社团课的价值、团队活动、团队游戏课、德育综合实践课程的价值、重视基本素养，还需个性和特长、基于音乐的综合艺术活动主题大纲的编制等。