这些年我们一起琢磨过的课

总序前言【第一部分教学攻略】教师如何编制教学目标如何正确把握教学的重点、难点和关键如何使课堂提问更有效教师如何设计板书教师常用的导课与结课方法课堂的“即时评价”与“延时评价”教师的教学定位与期望学生的学习方法概说教师如何说课【第二部分 课例评析】板块一 心理健康与道德教育总有一种力量让人感动——《爱的协奏曲》课例评析与其仰望不如并肩——《微生活 博天下》课例评析明暗线交织思维点突破——《承担对社会的责任》课例评析责任高尚的代价——《浇灌责任之花》课例评析体现思想关注生本——《责任与我同行》课例评析思品课堂求真尚善——《热心公益 服务社会》课例评析将艺术融入课堂用真情讴歌生命——《世界因生命而精彩》课例评析“善”是正能量——《换位思考 与人为善》课例评析巧用核心材料铸造思维课堂——《正确对待理想与现实》课例评析综述一“理”该如何说清楚板块二 法律教学破译有效的教学预设之密码——《走近法律》课例评析精选案例激活思维——《防范侵害保护自己》课例评析教学蕴其趣课堂显魅力——《我有肖像权》课例评析法律课堂预设的科学处理一一《财产留给谁》课例评析法律的严谨与教学的“随性”——《财产留给谁》课例评析善用身边案例认知水到渠成——《无形的财产》课例评析回归生活润物无声——《维护消费者权益》课例评析营造民主课堂点燃思想火花——《平等尊重你我他》课例评析源于生活 回归生活——《平等尊重你我他》课例评析低起高落演绎精彩——《公平是社会稳定的“天平”》课例评析综述二法律教学目标的有效设计板块三 国情教育多维度构建有效课堂——《我们的社会主义祖国》课例评析疑起生活惑解导行——《依法行使政治权利》课例评析巧借时政 固“本”培“元”——《建设政治文明》专题复习课评析巧用热点点燃学生澎湃激情——《走科教兴国之路》课例评析精致和谐追求实效——《造福人民的经济制度》课例评析演绎幸福故事成就有效课堂——《走向共同富裕的道路》课例评析解惑方能传道——《走向共同富裕的道路》课例评析综述三思想品德教学，行进在得意与落寞之间【第三部分 异域课堂】杨振宁谈中美教育的差异新加坡一节地理实践研究课这是评课吗——德国一次观念全新的评课活动我所经历的中美印三国教学我在香港上大学英国的选课我在美国上大学——浅谈学习的自主与合作

本书汇集了众多一线优秀教师“磨”课精华，摒弃了单纯以比赛成绩为唯一价值追求的“磨”课。在“磨”课过程中，教师科学设置教学流程、合理筛选教学资源、积极营造教学氛围、有效达成教学目标等，并对某一课题进行反复试教，这种立足于提升教师专业素养的“磨”课，是值得提倡的教研活动方式。【作者简介】杨翠玉：宁波市教育局教研室初中小学思品教研员，省特级教师