出版社：华东师范大学出版社
年代：2003
定价：
本书是著者在美国芝加哥大学社会科学院所完成的哲学（教育学）博士论文基础上形成的。该研究的主要问题是：教师是如何发展他们的教学知识的？本书得到的结论是：从总体上说，教师“自身的教学经验和反思”以及“和同事的日常交流”是发展自身教学知识的最重要来源，相比之下，“作为学生时的经验”、“职前培训”和“阅读专业书刊”则是最大重要的来源。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 教师教学知识发展研究站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 数学教育研究前沿 | ||
| 9787561732205 《教师教学知识发展研究》pdf扫描版电子书已有网友提供下载资源链接 | |||
| 出版地 | 上海 | 出版单位 | 华东师范大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 语种 | 简体中文 | |
| 尺寸 | 19 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
教师教学知识发展研究是华东师范大学出版社于2003.04出版的中图分类号为 G633.602 的主题关于 数学教学－教学研究－中小学 的书籍。