出版社：江苏教育出版社
年代：2012
定价：10.0
本套书收集、整理我省基础教育的优秀资源和杰出思想，提炼和升华我省基础教育领域的教学特色、经典模式和创新理念。丛书之一“著名特级教师教学思想录”中学数学卷，全面而系统地整理和编选我省中学数学著名特级教师的教学思想和理论，力争能反映江苏省中学数学教学研究的顶尖成果，体现江苏教育大省的苏派数学教学特色，并使其成为研究基础教育教学的一种重要的文化积淀。
要把数学教学作为一门科学来研究
三次升华三重境界
--“数学教学情感”与“思维研究”琐忆
用哲学思想指导数学教学
求实求精求活
营造课堂和谐氛围关注学生主动参与
思维过程的教学是数学教学的关键
把学生领入数学大门
--回眸平面几何入门教学
自学·议论·引导
数学：数学文化背景下的思维活动
一一种教学理念形成的思想轨迹
生动体现“多元化”目标的数学教学
在教学过程中提升数学的文化品位
让学生享受数学学习的快乐和成功
走向数学文化的教学
三体现·三研究·三创造
--基于文化观视角的数学教育的追求
追求数学教学的高品位
把握教学原则，发展数学思维
“变式探究”应成为数学课堂教学的常态
高效自能智慧成长
在数学与教育之间架设瑰丽的彩虹
--对优化数学教学过程的探索
魅力课堂
--师生共同的精神家园
从平地起择高位立向宽处行
注重课堂“五生”展示数学魅力
简中求道
--数学教学的一种追求
度--教育教学的境界
数学思想和数学活动
--数学教学的双翼
构建“三个重视”的课堂
“数学化”--教学实践的理论建构
教重要的在于听，学重要的在于说
数学所至石亦金
数学教学是充满魅力、活力与智慧的过程
设计一实践一提炼
--教学研究三部曲
数学教学要注重对学生非智力因素的开发
思教法高效低耗变理念激情为先
符号意识：学生基本的数学素养
三维数学教育思想
建设学生创造的课堂
--我的创造式教学观与13种系列课型
聚焦“自觉课堂”，凸显“发展为本”
质朴厚重灵动
数学教学需要数学精神
后记
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：“人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径”，“树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，树立以提高质量为核心的教育发展观，注意教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才”，《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》也提出要着力培养教育教学专家。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 著名特级教师教学思想录站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 苏派教学书系 | ||
| 9787549914760 如需购买下载《著名特级教师教学思想录》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 南京 | 出版单位 | 江苏教育出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 10.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 × 19 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 200 | 印数 | |
著名特级教师教学思想录是江苏教育出版社于2012.1出版的中图分类号为 G633 的主题关于 中学数学课－教学研究 的书籍。