杏坛千年

口耳相传育文明——远古教育

成均与庠的传说——学校萌芽

至圣先师——教育家孔子

兼爱劝教传天下——教育家墨予

文韬武略，垂范后世——六艺之教

儒家学派的积极倡导者——教育家孟子

高等学府的世界之最——稷下学宫

中国第一部教育学专著的作者——教育家乐正克

儒学大师——教育家荀子

各领风骚辩战国——百家争鸣

提出“罢黜百家，独尊儒术”的古博士——教育家董仲舒

博通众流百家之言的唯物主义者——教育家王充

古代家训之祖——教育家颜之推

以教为本大一统——从焚书到独尊儒术

得失千载间——经学治世

盛唐隆宋各分秋色——官学大备

弦歌不绝传典籍——私学荣昌

世代传诵“三、百、千”——养蒙教材

我国最早师说专论的撰著者——教育家韩愈

不恤流俗的教育改革者——教育家王安石

学出山林——书院勃兴

不一样的学校——私熟

问渠哪得清如许——教育家朱熹与“朱子读书法”

华夏文化泽被海外——中外交流

天资聪慧的阳明先生——教育家王守仁

赚得英雄尽白头——科举取士

中国人首次看西方——西学东渐

师夷长技，自强求富——洋务兴学

西方教育的探寻者——教育家康有为

万木森森一草堂

一维新重教

走出国门——留学教育

清末洋务教育的首领——教育家张之洞

学界泰斗，人世楷模——教育家蔡元培

温情脉脉的侵略

一教会学校

向农民“烧心香”——教育家陶行知

我、国幼儿师范教育的创始人——教育家陈鹤琴

邃密群科济世穷——勤工俭学

“平民教育”的倡导者——教育家晏阳初

第一个向国内传播马克思主义教育

思想的教育理论家——杨贤江

最后的儒家——梁漱溟

天下兴亡，匹夫有责——爱国学运

夜校冬学——工农教育

民族教育的新篇章——抗日小学

新中国教育的奠基——学习苏联

教育理论建设的新征程——改革深入

《和谐校园文化建设读本：杏坛千年》既有理论上的阐释，又有实践中的总结；既有学科领域的有益探索，又有教学管理方面的经验提炼；既有声情并茂的童年感悟，又有惟妙惟肖的机智幽默；既有古代哲人的至理名言，又有现代大师的谆谆教诲；既有自然科学各个领域的有趣知识，又有社会科学各个方面的启迪与感悟。安宝编写的《和谐校园文化建设读本：杏坛千年》为其中一册，以中国古代学校的发展演变和中国古代教育的发展历程为主题，并配有相关的人物故事，笔触所及，涵盖了家庭教育、学校教育和社会教育的各个侧面以及教育教学工作的各个环节，《和谐校园文化建设读本：杏坛千年》立意深邃，观念新异，内容翔实，切合实际。