小学语文课程与教学论

模块一 小学语文课程论

第一章 小学语文课程设置与课程性质

第一节 小学语文课程概述

一课程的含义

二语文的含义

三 小学语文课程

四 我国小学语文课程的设置及演

模块一 小学语文课程论

第一章 小学语文课程设置与课程性质

第一节 小学语文课程概述

一课程的含义

二语文的含义

三 小学语文课程

四 我国小学语文课程的设置及演变

第二节 小学语文课程标准解读

一 小学语文课程性质

二 小学语文课程理念

三 小学语文课程目标

第二章 小学语文教材改革与小学语文课程资源

第一节 小学语文课程教材的改革与发展

一教材的含义

二 《语文课程标准》中有关语文教材的指导思想和编写原则

三 现行课程标准小学语文实验教材及其特点

第二节 小学语文课程资源及其开发与利用

一 小学语文课程资源概说

二 小学语文课程资源的开发与利用

模块二 小学语文学习论

第一章 小学语文学习概论

第一节 小学语文学习理论

一 学习理论概述

二 小学语文学习理论

第二节 小学语文学习与小学生发展

一小学生发展理论概说

二 小学语文学习与小学生学业发展

三 小学语文学习与小学生个性、社会性发展

第二章 小学语文学习过程与方法

第一节 小学语文学习过程

一 小学生语文学习过程概说

二 小学语文学习评价

第二节 小学语文学习方法指导

一 新课程提倡的学习方式

二 小学语文有效学习方法

三 小学语文学习方法指导

模块三 小学语文教学概论与实训

第一章 小学语文教学概述

第一节 小学语文教学的历史发展

一 蒙学教学

二 国语教学

三 语文教学

第二章 小学语文教学规律与策略

第一节 小学语文教学规律

一 工具性与人文性相统一的规律

二 师生互动与教学相长的规律

第二节 小学语文教学策略

一 制定课堂教学目标的策略

二 优化教学设计的策略

三 选择教学方法的策略

四 教学调控的策略

第三章 小学语文教学口语技能

第一节 小学语文教学口语技能概述

一 小学语文教学口语的概念及特点

二 小学语文教学口语的基本要求

第二节 小学语文教学口语技能专项训练

第四章 小学语文板书技能

第一节 小学语文板书技能概述

一 小学语文板书技能的基本要求

二 小学语文板书技能训练方法

第二节 小学语文板书技能专项训练

一 板书时的身态姿势

二 执笔方法

三 板书运笔方法

四 小学语文板书基本笔画训练

五 笔顺规则

六 偏旁部首的类型、特点、写法

七 板书正楷字的结构法则

八 板书楷体字的结构类型

九 小学语文板书类型

第五章 小学语文教学技能

第一节 识字写字教学

一 识字写字教学概论

二 识字写字教学技能实训

第二节 阅读教学

一 阅读教学概论

二 阅读教学技能实训

第三节 口语交际教学

一 口语交际教学概论

二 口语交际教学实训

第四节 习作教学

一习作教学概论

二 习作教学实训

第五节 综合性学习

一综合性学习概论

二 综合性学习实训

第六章 小学语文课堂管理技能

第一节 小学语文课堂管理技能概述

一 小学语文课堂管理技能

二 小学语文课堂管理的基本原则

第二节 小学语文课堂管理技能专项训练

一 小学语文课堂管理技能的训练

二 小学语文课堂管理方法举隅

模块四 小学语文评价论

第一章 新课程小学语文评价观

第一节 课程评价概述

一 课程评价

二 课程评价的功能

三 新课程评价的基本理念

第二节 小学语文评价观

一 小学语文评价的历史沿革

二 新课程小学语文评价观

第二章 新课程小学语文教学评价

第一节 小学语文教学评价的一般原理和方法

一 一般评价原则和方法

二 评价策略

第二节 小学语文教学分类评价实务

一 识写评价

二 阅读评价

三 口语交际评价

四 习作评价

五 综合性学习评价

模块五 教师与教研论

第一章 小学语文教师论

第一节 小学语文教师的职业角色

一 小学语文教师的教学角色

二 小学语文教师的交往角色

三 小学语文教师的课程建构角色

第二节 小学语文教师的职业素养

一 职业道德素养

二 人文素养

三 科学素养

四 教育素养

五 教学能力素养

六 实践素养

第三节 小学语文教师的专业发展

一 小学语文教师专业发展的内涵

二 专家型教师

三 小学语文教师专业发展的基本途径

五 专业引领——小学语文教师专业成长的

重要条件

第二章 小学语文教研论

第一节 小学语文教育研究概述

一 小学语文教研的性质与内容

二 小学语文教研的发展趋势

三 新课程小学语文教育研究特点

四 小学语文教育研究案例

第二节 教研方法概述

一 常用语文教研方法

二 语文教研资料的整理与分析

三 语文教研论文与报告的撰写

第三节 小学语文教育行动研究实训

一 选择研究课题实训

二 行动研究实施实训

三 行动研究结题实训

    
《小学语文课程与教学论(面向二十一世纪课程教材)》(作者张悦红)的基本框架包含五大模块，共计十四章：模块一小学语文课程论(第一章小学语文课程设置与课程性质，第二章小学语文教材改革与小学语文课程资源)；模块二小学语文学习论(第一章小学语文学习概论，第二章小学语文学习过程与方法)；模块三小学语文教学概论与实训(第一章小学语文教学概述，第二章小学语文教学规律与策略，第三章小学语文教学口语技能，第四章小学语文板书技能，第五章小学语文教学技能。第六章小学语文课堂管理技能)；模块四小学语文评价论(第一章新课程小学语文评价观。第二章新课程小学语文教学评价)；模块五教师与教研论(第一章小学语文教师论，第二章小学语文教研论)。